【題目】下圖為乳酸細(xì)菌內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程。下列敘述正確的是

A. 該生理過程在細(xì)胞核內(nèi)進行

B. RNA聚合酶的結(jié)構(gòu)單元是核糖核苷酸

C. 在RNA聚合酶的作用下，a處的雙螺旋逐漸解開

D. 一個核糖體沿著結(jié)構(gòu)b運行結(jié)束，可能產(chǎn)生多種蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】本題結(jié)合圖形考查原核基因的表達(dá)過程，要求考生理解原核基因表達(dá)的特點，知道RNA聚合酶的本質(zhì)及其功能，利用所學(xué)知識解讀圖形，進行分析、判斷并得出正確的結(jié)論。

乳酸細(xì)菌屬于原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞核，A錯誤；RNA聚合酶的的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，其結(jié)構(gòu)單元是氨基酸，B錯誤；在RNA聚合酶的作用下，破壞氫鍵，使a處的雙螺旋逐漸解開，C正確；一個核糖體沿著結(jié)構(gòu)b（mRNA）運行結(jié)束，只能能產(chǎn)生一種多肽鏈形成一種蛋白質(zhì)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文父子研究植物的向光性時進行了如圖所示的實驗，下列敘述錯誤的是

A. 通過1、2兩組實驗，可得出尖端與植物的向光彎曲生長有關(guān)

B. 通過3、4、5三組實驗，可得出感光部位在尖端

C. 通過該實驗?zāi)艿贸鲇心撤N化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面的結(jié)論

D. 該植物的彎曲部位在苗尖端下面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持在37℃，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：

（1）該酶作用的底物是。
（2）在140min后，曲線變成水平，這是因為。
（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在題圖上畫出生成物量變化的示意曲線。
（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速率將 ， 原因是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進入2010年我國云南、貴州等地區(qū)出現(xiàn)了百年罕見的干旱，建設(shè)“節(jié)水型”社會被再次提上日程。下列關(guān)于水的敘述不正確的是（ ）

A. 結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分

B. 血液細(xì)胞中的水大部分是自由水

C. 肌肉細(xì)胞內(nèi)的水大部分是結(jié)合水

D. 自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運輸和化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能進行生物凈化作用的生物包括（ ） ①植物 ②動物 ③微生物

A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物中，具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組是（ ）
A.藍(lán)藻和噬菌體（細(xì)菌病毒）
B.艾滋病病毒和草履蟲
C.SARS病毒和煙草花葉病毒
D.乳酸菌和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示高等植物光合作用過程的示意圖，圖中數(shù)字表示反應(yīng)過程， 字母表示有關(guān)物質(zhì)。圖乙表示研究環(huán)境因素對光合速率影響的實驗處理。

請回答：

（1）從能量變化看，F(xiàn)到E的反應(yīng)稱為_______________________反應(yīng)。在光反應(yīng)時，圖甲中物質(zhì)C的作用是_____________。

（2）提取綠葉中光合色素時，除綠葉等，還需向研缽中加入_____________，作為溶解光合色素的溶劑。光合色素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在_____________（填圖甲中字母）中，這些物質(zhì)在④過程中起的作用是_____________。

（3）利用圖乙的實驗處理可用于研究_____________________等環(huán)境隨對光合速率的影響。該實驗可通過觀察_____________即可比較各組實驗光合速率的大小。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[]。
（2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是。b、c運輸方式符合圖所表示的物質(zhì)運輸曲線。
（3）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na＋、K＋運輸?shù)姆謩e是圖中。Na＋、K＋的運輸方式符合圖所示曲線。
（4）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，請設(shè)計實驗加以確定。 ①實驗步驟：
第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，。
第三步：。
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：
a.若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則。
b.
。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是（ ）
A.異養(yǎng)型動物
B.異養(yǎng)型植物
C.無核膜的自養(yǎng)生物
D.沒有細(xì)胞壁的生物

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