葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中正確的是( 。
A、藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B、葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上含有進(jìn)行光合作用所需的色素
C、光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的
D、光合作用產(chǎn)生的ATP和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的去向是一樣的
考點(diǎn):線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較、光合作用的具體過(guò)程和場(chǎng)所,葉綠體與光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系的綜合性考查,回憶真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較、光合作用的具體過(guò)程和場(chǎng)所,葉綠體與光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光合作用與呼吸作用之間的異同點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、藍(lán)藻是原核生物,無(wú)葉綠體,光合作用的場(chǎng)所不是葉綠體,是藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的光合片層,A錯(cuò)誤;
B、葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上含有進(jìn)行光合作用所需的色素,B正確;
C、光照條件下,葉綠體中的ATP主要由光反應(yīng)階段產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、光合作用產(chǎn)生的ATP用于還原三碳化合物,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較、光合作用的具體過(guò)程和場(chǎng)所,葉綠體與光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光合作用與呼吸作用之間異同點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題.
研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究,繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(如圖,圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群).

(1)種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異,體現(xiàn)的是
 
多樣性,該多樣性的實(shí)質(zhì)是
 
多樣性.
(2)在②③④⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩種
 

(3)該研究發(fā)現(xiàn),種群分布區(qū)域的擴(kuò)大是喜馬拉雅鳥(niǎo)類(lèi)新物種形成的關(guān)鍵步驟之一,就⑥、⑦形成過(guò)程而言,種群X分布區(qū)域擴(kuò)大的意義是
 

(4)由種群X進(jìn)化成為⑥⑦兩個(gè)物種的歷程約為7百萬(wàn)年,⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是
 
.下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述,正確的是
 
(多選).
A.X中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B.⑥⑦中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C.⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D.自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
E.不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥干種子的含水量約為14%,此時(shí)活細(xì)胞內(nèi)的水分(  )
A、全部是自由水
B、全部是結(jié)合水
C、主要是自由水
D、主要是結(jié)合水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)工作者把胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來(lái),將單個(gè)細(xì)胞放入配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得了許多完整的植株,這些植株的特點(diǎn)是( 。
A、彼此性狀極相似
B、變異頻率較高
C、單倍體
D、都是純合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素處理,使其能正常開(kāi)花結(jié)果.該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是( 。
A、能穩(wěn)定遺傳
B、單倍體
C、有雜種優(yōu)勢(shì)
D、含四個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%,色盲在男性中的發(fā)病率為7%.現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者.那么他們所生小孩同時(shí)患上述兩種遺傳病的概率是( 。
A、
1
88
B、
1
44
C、
7
2200
D、
9
1600

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)突觸的正確敘述是( 。
A、興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)
B、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、神經(jīng)元之間一般通過(guò)化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在自然狀態(tài)下絕大多數(shù)小麥?zhǔn)蔷G色的,也偶爾發(fā)現(xiàn)有白化苗譬如白化苗在自然狀態(tài)下出現(xiàn)的概率是0.01%,則理論上小麥雜合子在群體出現(xiàn)的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
100
C、
1
50
D、
9
50

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別.a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,判斷先天愚型、貓叫綜合癥、無(wú)子西瓜依次屬于( 。
A、c\b\a
B、a/b/c
C、a/d/c
D、c/d/a

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