右圖中理論值與實(shí)際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大,可用來解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化理論中的(　 )

　

(A)過度繁殖　　　 (B)生存斗爭　　 (C)遺傳變異　　 (D)適者生存

 

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：高一生物　第五章　生物的進(jìn)化　5.1生物進(jìn)化理論的發(fā)展（蘇教版必修2） 蘇教版 題型：013

圖中理論值與實(shí)際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說中的

[　　]
A．

過度繁殖

B．

生存斗爭

C．

遺傳變異

D．

適者生存

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修2 7.1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，理論值與實(shí)際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化理論中的（   ）

A.過度繁殖        B.生存斗爭

C.遺傳變異        D.適者生存

 

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省南昌市四校高二第二次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

右圖中理論值與實(shí)際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來

   解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化理論中的

A．過度繁殖      B．生存斗爭    C．遺傳變異   D．適者生存

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省南昌市四校高二第二次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

右圖中理論值與實(shí)際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來
解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化理論中的

A．過度繁殖B．生存斗爭C．遺傳變異D．適者生存

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