Question

下圖一為水稻種群中甲植株的A基因（高莖）和乙植株的B基因（小穗）發(fā)生突變的過(guò)程．已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的．圖二是果蠅的體細(xì)胞染色體組成．請(qǐng)分析圖中過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）簡(jiǎn)述圖一中上述兩個(gè)基因發(fā)生突變的過(guò)程：甲：

 

乙：

 

．
（2）突變產(chǎn)生的a基因與A基因的關(guān)系是

 

，a基因與B基因的關(guān)系是_

 

．
（3）若a基因和b基因分別控制矮莖和大穗，則突變后的甲植株的基因型為

 

，乙植株的表現(xiàn)型為

 

．
（4）為減少化肥的施加量，科學(xué)家試圖育出能自行固氮的新品種水稻．他們從固氮微生物體內(nèi)提取了固氮基因，然后將其與

 

結(jié)合形成重組DNA分子，將重組DNA分子導(dǎo)入到

 

細(xì)胞中，再通過(guò)

 

基因的產(chǎn)物來(lái)檢測(cè)目的基因?qū)�入是否成功．這種育種方法可以克服

 

的障礙．
（5）圖二細(xì)胞中染色體1、3、5、7組成果蠅的一個(gè)

 

，測(cè)定果蠅基因組時(shí)可測(cè)定

 

染色體上的DNA的堿基序列．

Answer 1

考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,基因突變的原因,轉(zhuǎn)基因技術(shù)

專題：

分析：圖一：甲表示A基因突變形成a過(guò)程，由圖可知，發(fā)生的突變?yōu)?span id="zhegdp5" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">

C

G

變成

G

G

．乙表示B基因突變形成b過(guò)程，由圖可知，發(fā)生的突變?yōu)?span id="psuw5mo" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">

C

G

變成

A

G

．
圖二：該圖表示果蠅體中染色體組成，由于1、2的染色體不同，所以為雄果蠅染色體組成．

解答： 解：（1）由圖可知，甲中位于中間的堿基對(duì)發(fā)生突變，由

C

G

變成

G

G

，乙圖位于中間的堿基對(duì)發(fā)生突變，由

C

G

變成

A

G

．
（2）突變產(chǎn)生的a與A互為等位基因，基因a與基因B為非等位基因．
（3）甲突變后產(chǎn)生a基因，所以甲的基因型為AaBB，乙突變后產(chǎn)生b基因，所以乙的基因型為AABb，表現(xiàn)型為高莖小穗．
（4）基因工程操作過(guò)程中，目的基因需要與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子，然后將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞，通過(guò)標(biāo)記基因檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，基因工程育種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．
（5）圖中1、3、5、7組成一個(gè)染色體組，測(cè)定基因序列時(shí)，由于X和Y染色體上基因不同，所以都需要測(cè)序，即測(cè)定1、2、3、5、7染色體上的DNA的堿基序列．
故答案為：
（1）

C

G

變成

G

G

     

C

G

變成

A

G

（2）等位基因     非等位基因
（3）AaBB          高莖小穗
（4）運(yùn)載體    受體      標(biāo)記      遠(yuǎn)緣雜交不親和
（5）染色體組    1、2、3、5、7

點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變和染色體組相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．