10.小劉不經(jīng)意間手指被針刺,手迅速縮回并感到疼痛.在此過(guò)程中( 。
A.先感到疼痛,然后手迅速縮回
B.反應(yīng)速率快是因?yàn)榇朔瓷溥^(guò)程只有兩種神經(jīng)元參與
C.縮手反射的中樞在脊髓,痛覺(jué)形成在大腦皮層
D.神經(jīng)沖動(dòng)只能由一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的軸突

分析 手指被針刺的縮手反射過(guò)程中,手先迅速縮回,然后感覺(jué)到疼痛;因?yàn)榭s手反射屬于非條件反射,反射中樞在脊髓,而痛覺(jué)形成則在大腦皮層.

解答 解:A、先手迅速縮回,然后感到疼痛,A錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)速率快慢與突觸數(shù)有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、縮手反射屬于非條件反射,反射中樞在脊髓,痛覺(jué)形成在大腦皮層,C正確;
D、神經(jīng)沖動(dòng)可以由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的部分模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(在[]內(nèi)填寫(xiě)序號(hào),后面橫線填寫(xiě)名稱(chēng))

(1)圖中的B半圖是植物細(xì)胞,因?yàn)樗哂衃2]液泡,
[4]葉綠體和主要由纖維素構(gòu)成的[7]細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu).[1]所示結(jié)構(gòu)的功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)自[9]線粒體.該結(jié)構(gòu)主要進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用.
(3)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[4]葉綠體.
(4)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[11]核糖體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[13]中心體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列信息的傳遞中,與其他3種不屬于同一類(lèi)型的是( 。
A.小囊蟲(chóng)在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后,會(huì)發(fā)出聚積信息素,召喚同類(lèi)來(lái)共同取食
B.群居動(dòng)物通過(guò)群體氣味與其他群體相區(qū)別
C.雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊
D.榆樹(shù)通過(guò)分泌一種化學(xué)物質(zhì),與櫟樹(shù)產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖甲中①和②為相同物質(zhì)、不同濃度的兩種溶液,③為半透膜,圖乙為實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)液面狀態(tài).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中①處溶液的濃度小于②處溶液的濃度
B.圖乙中水分子通過(guò)③進(jìn)出漏斗的速率相等
C.圖乙中①處溶液的濃度等于②處溶液的濃度
D.若向圖乙中燒杯加入清水,漏斗中液面還要上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如表為生理狀況基本相同的西瓜幼苗給予不同光照和供水,一段時(shí)間后測(cè)定葉片中的色素含量和最大凈光合速率的結(jié)果.下列說(shuō)法正確的是(  )
組別實(shí)驗(yàn)條件葉綠素a
(mg/cm2
葉綠素b
(mg/cm2
最大凈光合速率
(mmolCO2/m2•s)
正常光照和正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2
15%光照和正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-2
15%光照和50%供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-2
A.三組實(shí)驗(yàn)中的任意兩組可作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.影響色素合成的主要環(huán)境因素是光照
C.影響光合作用的主要環(huán)境因素是水分
D.丙比乙光合作用強(qiáng)的原因是色素含量多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A.變形蟲(chóng)、水綿、水稻B.煙草、草履蟲(chóng)、酵母菌
C.乳酸菌、靈芝、碗豆D.小麥、番茄、大豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞A和細(xì)胞B必須來(lái)源于同種植物
B.1過(guò)程的方法有物理法、化學(xué)法兩大類(lèi)
C.3和4過(guò)程分別稱(chēng)為脫分化和再分化
D.該技術(shù)培育出的新品種一定是四倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.從理論上說(shuō),對(duì)一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng),仍然需要提供( 。
A.能量B.無(wú)機(jī)鹽C.O2D.CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.所指的物質(zhì)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素
B.所說(shuō)的循環(huán)是指物質(zhì)在群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)
C.所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)--生物圈
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

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