分析 兔在第一次接受抗原X刺激后,B細(xì)胞增殖分化成大量的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,使抗體數(shù)量增加,當(dāng)抗原X再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)大量且迅速分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng),因此,曲線B表示兔對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量.曲線C表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量.
解答 解:(1)抗原具有大分子性,其化學(xué)成分多為蛋白質(zhì),能夠分泌抗體的細(xì)胞是漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,而效應(yīng)B細(xì)胞是由B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化形成的.
(2)抗原注射到兔體內(nèi)后,會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)抗原X再次進(jìn)入機(jī)體后,記憶細(xì)胞能迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞并分泌大量的抗體,即第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng),產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),因此同時(shí)注射抗原Y和X,對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B,對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C.若不注射抗原X,則抗體水平會(huì)基本保持不變或有所降低,出現(xiàn)曲線D所示的變化.
故答案為:
(1)B(或B淋巴細(xì)胞) 漿(或效應(yīng)B)
(2)C B 第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)(或反應(yīng)快,產(chǎn)生的抗體多) D
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),解題時(shí)先看橫坐標(biāo)、后看縱坐標(biāo),然后觀察曲線及其變化趨勢(shì)和不同曲線的相互關(guān)系,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠藻能進(jìn)行光合作用 | B. | 藍(lán)藻有葉綠素,能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 藍(lán)藻能污染水源 | D. | 綠藻有真正的細(xì)胞核,藍(lán)藻是擬核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 左下方 | C. | 右上方 | D. | 右下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | a1、b1 | a2、b2 | a3、b3 | a4、b4 | a5、b5 | a6、b6 |
蔗糖溶液濃度 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | 0.4M |
藍(lán)色液滴運(yùn)動(dòng)方向 | 下沉 | 不動(dòng) | 微微上浮 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方移 | B. | 右上方移 | C. | 左下方移 | D. | 右下方移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如單體是四種氨基酸,則該化合物為4肽 | |
B. | 如單體是葡萄糖,則該化合物不是還原糖 | |
C. | 如單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物水解產(chǎn)物中堿基為A、U、G、C | |
D. | 如單體是四種核苷酸,則初步水解該化合物需要三個(gè)水分子 |
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