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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、F1產(chǎn)生的花粉遇碘
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B、F1植株自交所結(jié)的種子遇碘
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C、讓F1植株與糯性植株雜交,產(chǎn)生的種子遇碘
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D、F1植株自交所結(jié)的、遇碘變藍(lán)色的種子中純種占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甘蔗不適于做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)是因?yàn)槠浼?xì)胞中不含還原糖 |
B、檢驗(yàn)大豆中的蛋白質(zhì),可以用雙縮脲溶液,其反應(yīng)不需加熱 |
C、用蘇丹Ⅲ試劑可將花生子葉細(xì)胞的油脂顆粒染成紅色 |
D、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)低倍鏡也可觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠素f分布在藍(lán)藻葉綠體的類囊體薄膜上 |
B、葉綠素f能夠吸收紅光和紅外光,擴(kuò)大了可利用的太陽(yáng)能的范圍 |
C、葉綠素f具有與葉綠素a和葉綠素b相同的生理功能 |
D、用紙層析法分離藍(lán)藻細(xì)胞中的色素將獲得5條色素帶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前先用胰蛋白酶使離體組織分散成單個(gè)體細(xì)胞 |
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的只是為了獲得大量的分泌蛋白 |
C、培養(yǎng)至50代以后時(shí)遺傳物質(zhì)已發(fā)生改變 |
D、將細(xì)胞培養(yǎng)在含有毒物質(zhì)的溶液中,可通過(guò)變異細(xì)胞的百分率判斷有毒物質(zhì)的毒性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞生長(zhǎng):細(xì)胞體積增大,核糖體數(shù)量增加,染色體復(fù)制加快 |
B、細(xì)胞分化:細(xì)胞形態(tài)改變,遺傳物質(zhì)發(fā)生變異,功能趨向?qū)iT化 |
C、細(xì)胞衰老:細(xì)胞核體積變大,細(xì)胞膜通透性改變,色素積累增多 |
D、細(xì)胞凋亡:特定基因表達(dá),合成新的蛋白質(zhì),細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命 |
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