15.酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可生產(chǎn)食品和藥品等.科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒.基本的操作過程如下:

(1)圖中獲得C需要用到的酶有限制酶和DNA連接酶,篩選含重組質(zhì)粒的酵母菌需要在含有青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行.
(2)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳變異的來源中屬于基因重組.
(3)從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因,還可采用人工合成方法獲得目的基因.本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運(yùn)載體是質(zhì)粒.
(4)此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活,但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活.
(5)除了看啤酒泡沫豐富與否外,還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)?檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTPl蛋白.

分析 分析題圖:圖示表示將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTPl蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒的過程.圖中A為獲取目的基因的過程;B為質(zhì)粒;C為基因表達(dá)載體.

解答 解:(1)圖中C為基因表達(dá)載體,獲得基因表達(dá)需要限制酶和DNA連接酶.由圖可知,標(biāo)記基因是青霉素抗性基因,因此篩選含重組質(zhì)粒的酵母菌需要在含有青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行.
(2)圖示采用了轉(zhuǎn)基因技術(shù),其原理是基因重組.
(3)從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因,還可采用人工合成方法獲得目的基因.由圖可知,本操作中將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)所用的運(yùn)載體是質(zhì)粒.
(4)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),破壞了四環(huán)素抗性基因,但沒有破壞青霉素抗性基因.因此,此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,則有C進(jìn)入的酵母菌在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活,但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活.
(5)除了看啤酒泡沫豐富與否外,還可以通過檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTPl蛋白來檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)情況.
故答案為:
(1)限制酶  DNA連接酶  青霉素  
(2)基因重組    
(3)人工合成     質(zhì)粒
(4)在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活,但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活
(5)檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTPl蛋白

點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因啤酒酵母的培育過程圖,考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及各物質(zhì)的名稱,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述正確的是( 。
A.二者膜上所含蛋白質(zhì)的種類相同B.二者均屬于雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C.葉綠體在黑暗中也能合成ATPD.可以存在于原核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于細(xì)胞膜功能敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞間信息交流全靠細(xì)胞間的直接接觸
B.細(xì)胞間信息交流必需依靠細(xì)胞膜表面的受體
C.細(xì)胞膜的特定功能主要由膜蛋白決定
D.細(xì)胞膜可以提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)②與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D.結(jié)構(gòu)①和④都是膜結(jié)構(gòu)圍成的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物色素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.正常葉片中的葉綠素含量高于類胡蘿卜素
B.類胡蘿卜素低溫下穩(wěn)定性高于葉綠素
C.秋天氣溫下降,可能利于紅色花青素的形成
D.葉綠體色素的合成必須在光下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示.結(jié)合圖回答下列問題([]內(nèi)填序號,___上填寫結(jié)構(gòu)名稱)

(1)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,需要消耗[⑤]線粒體產(chǎn)生的能量.
(2)b過程稱為脫水縮合,其發(fā)生的場所為[①]核糖體.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,水中18O最可能來自氨基酸的羧基(基團(tuán)名稱).
(3)I-進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過2層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過0層磷脂分子.
(4)從圖可以看出一些無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物重要組成部分.除此以外許多種無機(jī)鹽對維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用,例,哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量低(缺鈣)會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級和能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(其中D為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物儲(chǔ)存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量,單位為J/cm2•a).以下說法正確的是( 。
PgPnR
A62.825.637.2
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A.在該生態(tài)系統(tǒng)中分解者可有可無
B.該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
C.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是19.9%
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即四個(gè)Pg之和

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為了對棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測.科研小組從某年6月l0日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查.調(diào)查結(jié)果如下表:
調(diào)查日期(月-日)6-l06-156-206-256-307-57-107-157-20
棉蚜數(shù)量(只/株)0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23
(1)調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法.該方法的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣.若測該地區(qū)未來一段時(shí)間內(nèi)某物種的種群數(shù)量變化趨勢,依據(jù)的種群特征是年齡組成.
(2)據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈S 型,在7月10日種群增長就基本停止了,說明種群數(shù)量達(dá)到了環(huán)境容納量(K值).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA具有多樣性的原因是

A.組成基因的堿基數(shù)目龐大 B.空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

C.堿基種類有許多種 D.堿基排列順序的千變?nèi)f化

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