A、⑥作用于⑦不一定導(dǎo)致細胞B膜電位出現(xiàn)反轉(zhuǎn) |
B、物質(zhì)⑥可以是興奮性的遞質(zhì)也可以是抑制性遞質(zhì) |
C、釋放入內(nèi)環(huán)境中的⑥可以持續(xù)作用于細胞B |
D、信號僅能從A向B方向傳遞而不會逆向傳遞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷脂分子 | B、葡萄糖 |
C、氨基酸 | D、核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、牙簽消毒,實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性 |
B、健那綠染液能使線粒體專一性染色 |
C、在高倍鏡下可以觀察到線粒體被染成藍綠色,而細胞質(zhì)近于無色 |
D、在高倍鏡下觀察可以看到線粒體有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作 | 完整植株 | 去頂 | 去頂+生長素 |
赤霉素(mg/g) | 3 | 0.5 | 10 |
A、“完整植株”組與“去頂+生長素”組形成對照 |
B、生長素顯著影響赤霉素的合成 |
C、赤霉素不能促進生長素的合成 |
D、植株內(nèi)生長素上升的同時,赤霉素會大幅度下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在真核細胞中,DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄主要是在細胞核中完成的,而蛋白質(zhì)的合成在細胞質(zhì)中完成 |
B、基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì),遺傳信息通過蛋白質(zhì)中的氨基酸的排列順序得到表達 |
C、在同一個生物體內(nèi),不同的體細胞核中相同的DNA分子指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子一般不同 |
D、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,DNA分子多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多,從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成,內(nèi)外膜化學(xué)成分的含量相同 |
B、葉綠體是唯一含有色素的細胞器 |
C、高爾基體在動物細胞與植物細胞中功能有別 |
D、核糖體在各細胞內(nèi)的分布和功能都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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