【題目】ATP熒光儀是專門設(shè)計(jì)用于快速檢測(cè)微生物數(shù)量的測(cè)試儀器，其工作原理是ATP的含量與細(xì)胞的活性、種類和數(shù)量成一定的比例關(guān)系。ATP可以與蟲熒光素作用發(fā)出生物光，光的強(qiáng)度和微生物的數(shù)量成一定的比例關(guān)系，其反應(yīng)式如下：

蟲熒光素+ATP+O2蟲熒光素（被氧化的）+AMP+CO2+PPi+光

下列有關(guān)ATP及ATP熒光儀工作原理的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 檢測(cè)過程中ATP內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能

B. 熒光的強(qiáng)度能反映微生物的數(shù)量

C. ATP釋放能量需要酶的參與

D. 微生物體內(nèi)ATP的產(chǎn)生都需要氧氣的參與

【答案】D

【解析】

ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用。場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

檢測(cè)過程中ATP中的化學(xué)鍵斷裂，即化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能，A正確；熒光的強(qiáng)度反映出微生物的數(shù)量，ATP含量越多，說明微生物的數(shù)量也多，熒光的強(qiáng)度越強(qiáng)，B正確；由反應(yīng)式可得：ATP釋放能量需要酶的參與，C正確；需氧呼吸過程中，第一階段和第二階段產(chǎn)生ATP不需要氧氣，第三階段產(chǎn)生ATP需要氧氣的參與，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核是由生物膜圍繞形成的，就細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能描述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心

B. 核膜共有兩層磷脂分子

C. RNA聚合酶通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

D. 染色體只分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)果膠酶的作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 果膠酶是一種催化劑,可以改變反應(yīng)速度

B. 在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清

C. 果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸

D. 果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比，如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明（ ）

A. 不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的

B. 與番茄相比，水稻對(duì)SiO44－需要量大，對(duì)Ca2＋需要量小

C. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于純合體的基因型是

A. AaBBCc B. AACCrr C. AabbRr D. aaBbRR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為有關(guān)真核細(xì)胞分裂的概念圖，下列說法不正確的是（ ）

A.蛙的紅細(xì)胞通過①過程增殖，分裂過程沒有染色體的出現(xiàn)
B.在②過程中，染色體與核DNA分子的數(shù)目上表現(xiàn)出平行關(guān)系
C.精原細(xì)胞以②或③的方式增殖
D.基因的分離與自由組合定律只發(fā)生在③過程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 低溫能改變酶的活性和結(jié)構(gòu)

B. 酶的合成不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑呈紫色

D. 葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定自然界中生物多樣性和特異性的根本原因是生物體內(nèi)

A. 蛋白質(zhì)分子的多樣性和特異性

B. DNA分子的多樣性和特異性

C. 氨基酸種類的多樣性和特異性

D. 化學(xué)元素和化合物的多樣性及特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于可遺傳變異的敘述，正確的是

A. 自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而人工誘變是定向的

B. 基因突變是生物變異的根本來(lái)源，決定生物進(jìn)化的方向

C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，可導(dǎo)致基因重組

D. 染色體結(jié)構(gòu)的改變，可導(dǎo)致染色體上基因中的堿基對(duì)排列順序改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案