如圖是某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，從圖中能得出（　　）
A、圖中S代表載體，C代表某種物質(zhì)
B、物質(zhì)運(yùn)輸一定是從低濃度到高濃度
C、C的數(shù)量是動(dòng)態(tài)變化的
D、該過(guò)程一定要消耗能量
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：分析題圖可知，通過(guò)一系列過(guò)程，S由細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，C的位置沒(méi)有變化，因此S是某物質(zhì)，C是載體，物質(zhì)S穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要細(xì)胞膜中C的協(xié)助，該物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解：A、分析圖題圖可知，S由細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，C的位置沒(méi)有變化，因此S是某物質(zhì)，C是載體，A錯(cuò)誤；
B、該物質(zhì)運(yùn)輸如果是協(xié)助擴(kuò)散，則是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、分析題圖可知，C的數(shù)量是動(dòng)態(tài)變化的，C正確；
D、該過(guò)程如果是協(xié)助擴(kuò)散則不需要消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

周期性共濟(jì)失調(diào)（簡(jiǎn)稱為失調(diào)癥），是一種常染色體上的基因（用 A 或 a 表示，控制的遺傳病，致病基
因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而造成細(xì)胞功能異常．該致病基因純合會(huì)引起胚胎致死，
患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示

（1）圖中的過(guò)程，需
 
催化，其產(chǎn)物包括
 
．
（2正�；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的 mRNA 長(zhǎng)度一樣，可推測(cè)其變異來(lái)自堿基對(duì)的
 
．
（3）若患者采用基因治療，可根據(jù)細(xì)胞質(zhì)中對(duì)應(yīng)的 mRNA 反轉(zhuǎn)錄合成目的基因，目的基因與正�；蛳啾龋�
其堿基數(shù)
 
（“相同““增多“減少），其原因?yàn)?div id="6uquoas" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合時(shí)要用到
 
（酶）．
（4）一個(gè)失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一下既患該病又患色盲的孩子，請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明該結(jié)果（色盲基
因用 b 表示），并預(yù)計(jì)該對(duì)夫婦所生兒子兩病兼患的可能性為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的正常生命活動(dòng)伴隨著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP轉(zhuǎn)變成ADP，從而為生命活動(dòng)直接提供能量
B、分泌蛋白的運(yùn)輸離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜
C、神經(jīng)細(xì)胞分化成許多擴(kuò)大膜面積的突起，主要功能是促進(jìn)代謝
D、在細(xì)胞周期中，染色質(zhì)變成染色體有利于核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，大腸桿菌的R1質(zhì)粒上含有hok和sok基因．hok基因編碼的毒蛋白會(huì)導(dǎo)致大腸桿菌自身裂解死亡．sok基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合，這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解，從而阻止細(xì)胞死亡．下列有關(guān)說(shuō)法，合理的是（　　）
A、hok和sok．基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要tRNA、ATP
B、兩種mRNA結(jié)合產(chǎn)物中A與T、G與C配對(duì)
C、催化降解mRNA結(jié)合產(chǎn)物的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工
D、若sok基因不轉(zhuǎn)錄，大腸桿菌會(huì)裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形
B、紙層析法分離出的色素，從上到下的順序依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色物質(zhì)
D、在比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率時(shí)，一定要用另一支滴管將提前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液滴入試管中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是（　�。�
A、膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水
B、蛋白質(zhì)脫水縮合過(guò)程水分子中的氫全來(lái)自于氨基
C、結(jié)合水與自由水的比值越大細(xì)胞新陳代謝越旺盛
D、基因表達(dá)的翻譯過(guò)程沒(méi)有水生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)正確的是（　�。�
選項(xiàng)材料試劑與儀器實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.5g/mL蔗糖溶液、顯微鏡驗(yàn)證植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮93號(hào)汽油配層析液用紙層析法分離細(xì)胞中紫色的光合色素
C洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮吡羅紅甲基綠染色劑、顯微鏡觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D洋蔥根尖15%鹽酸+95%酒精、龍膽紫染液、顯微鏡觀察細(xì)胞是否發(fā)生基因突變
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)或研究方法的描述中正確的是（　�。�
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細(xì)胞中葉綠體的基粒
B、用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素
C、用放射性同位素標(biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑
D、向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后，溶液呈現(xiàn)磚紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)小組在夏季利用某植物進(jìn)行的有關(guān)生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究，分析回答：

葉片的生長(zhǎng)情況
不遮光 遮光50% 遮光75%
幼葉長(zhǎng)（cm） 2.5 3.1 1.7
幼葉寬（cm） 1.7 2.3 1.0
（1）實(shí)驗(yàn)小組在該植物種子吸水萌發(fā)過(guò)程中，測(cè)得的O2吸收速率、CO2釋放速率的變化如圖l所示．b點(diǎn)以后，種子細(xì)胞的呼吸方式為
 
；a點(diǎn)以前，曲線②低于①的原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)小組利用幼苗在不同遮光條件下對(duì)葉綠素含量、葉片生長(zhǎng)狀況進(jìn)行了檢測(cè)．實(shí)驗(yàn)分三組：A組不遮光、B組遮光50%、C組遮光75%，測(cè)定的葉綠素含量及葉片生長(zhǎng)的相關(guān)數(shù)值如圖2所示．與A、C組相比，B組的葉綠素
 
（填‘‘a(chǎn)”或‘‘b”）增長(zhǎng)更快，它對(duì)光合作用的增強(qiáng)影響更大的原因是
 
．與B組相比，A組光照條件更好，光合作用應(yīng)該更強(qiáng)，但測(cè)定的結(jié)果是B組的葉片生長(zhǎng)更好，除了上述原因外，還可能是因?yàn)?div id="06w6ga6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，該植物具有特殊的固定CO2方式：夜間氣孔開(kāi)放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖3所示．
①白天，該植物進(jìn)行光合作用所需的CO2來(lái)源于
 
和蘋果酸的分解；如果突然降低環(huán)境中的CO2，短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量變化為
 
．夜晚，該植物不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應(yīng)所需的
 
．
②根據(jù)氣孔開(kāi)、閉的特點(diǎn)，推測(cè)該植物生活在
 
的環(huán)境中，從進(jìn)化角度看，這是
 
的結(jié)果．

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同步練習(xí)冊(cè)答案