下列有關(guān)遺傳規(guī)律的相關(guān)敘述中，正確的是

A．Dd個(gè)體產(chǎn)生的含D的雌配子與含d雄配子數(shù)目比為1:1

B．若兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳都符合基因分離定律，則此兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳一定符合基因自由組合定律

C．位于非同源染色體上的非等位基因的分離和重新組合是互不干擾的

D．若雜交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比，則一定為常染色體遺傳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二直升班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生定向改變

B．基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對(duì)進(jìn)化非常重要

C．若個(gè)體間能進(jìn)行雜交并產(chǎn)生子代就可以認(rèn)為他們屬于同一物種

D．不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，形成生物的多樣性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二實(shí)驗(yàn)班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)右圖的敘述，錯(cuò)誤的是：

A．圖甲發(fā)生在同源染色體之間

B．圖乙發(fā)生在非同源染色體之間

C．圖甲導(dǎo)致基因重組，圖乙是染色體易位

D．甲乙兩種變異對(duì)生物體都是不利的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二實(shí)驗(yàn)班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab四種精子（無交叉互換和基因突變），下列說法正確的是

A．這四種精子可能來自同一個(gè)精原細(xì)胞

B．這四種精子可能來自兩個(gè)精原細(xì)胞

C．這四種精子可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

D．這四種精子可能來自兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二實(shí)驗(yàn)班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

小麥的抗銹病對(duì)感銹病為顯性。讓雜合抗銹病小麥（Aa）連續(xù)自交并淘汰感銹病小麥，所有F4播種后長(zhǎng)出的植物中，純合子占

A．4/5 B．15/17 C．7/9 D．19/27

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二平行班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)變異的說法正確的是（ ）

A．染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察到

C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二平行班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是（ ）

A．皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高

B．人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實(shí)現(xiàn)的

C．基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制

D．囊性纖維病患者中,編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基,這種變異屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二平行班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

、多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳病。以下疾病屬于多基因遺傳病的是（ ）

①哮喘病 ②21三體綜合征 ③抗維生素D佝僂病 ④青少年型糖尿病

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以某植物為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同溫度對(duì)其光合作用速率和呼吸速率的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，單位：μmol CO2·m-2·s-1），結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）此植物在黑暗條件下釋放的CO2來自有氧呼吸的第 階段，該階段發(fā)生的場(chǎng)所是 。

（2）此植物在光照條件下吸收的CO2參與光合作用的 階段，需要光反應(yīng)階段提供 。

（3）在5℃條件下，此植物的光合作用速率和呼吸速率均較低，其原因是 。

（4）在40℃的光照條件下，此植物葉肉細(xì)胞中有機(jī)物的量 （填“增加”“不變”或“減少”），其原因是 。該條件下植物的實(shí)際光合速率為 μmol CO2·m-2·s-1。

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