下圖是突觸的結構模式圖,下列敘述錯誤的是( )
A.②④⑤共同構成突觸
B.①的形成需要高爾基體的參與
C.③作用于④,只能使突觸后膜產生興奮
D.由于③只能由②釋放作用于④,所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省湖州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示真核細胞某基因的轉錄過程,下列有關敘述中,錯誤的是
A.③不是翻譯的直接模板鏈
B.①不是編碼鏈,④是游離的核糖核苷酸
C.該過程中存在T與A的堿基配對方式
D.形成③時,需沿著整條DNA長鏈進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小鼠細胞和人細胞在適宜環(huán)境下能夠融合,這一事實說明( )
A.細胞膜具有一定的流動性
B.細胞膜具有選擇透過性
C.細胞膜具有全透性
D.細胞膜具有保護作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強度受環(huán)境因素影響的變化曲線。請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的______________上。以新鮮菠菜綠葉為原料提取這些色素時,使用的溶劑一般是________,我們使用________法將其進行分離。
(2)寫出圖甲中所示物質或生理過程的名稱:
②______________,④____________, D______________。
(3)由圖乙可知,影響光合作用的因素是:______________、_______________。
(4)比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當光照強度大于a時,曲線Ⅱ的光合作用強度不再增大的原因是______________,限制了光合作用________階段的進行。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法,不正確的是( )
A.為了調查不同時間土壤中小動物類群的豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B.許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法調查土壤小動物類群的豐富度
C.利用小動物的避光、避熱性,收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的熱光源
D.對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應記錄下它們的特征
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因重組的敘述中,正確的是( )
A.基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導致子代性狀分離
B.基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組
C.非姐妹染色單體間的互換可能導致基因重組
D.造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米是我國的主要農作物之一,雌雄同株異花,是一種非常理想的遺傳學實驗材料。下列敘述中,正確的是( )
A.在一穗玉米上所結的200粒子粒的基因型應該是相同的
B.與豌豆相比,玉米作為理想的遺傳學實驗材料的優(yōu)勢在于雌雄同株利于進行自交
C.受陰雨天影響而受粉不足時,可通過生長素處理培育無子果實,以減少損失
D.利用基因重組原理將植酸酶基因轉入玉米體內可獲得轉基因植酸酶玉米
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市五區(qū)縣高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)是營養(yǎng)結構,生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的,假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng),請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于 ______,貓頭鷹屬于___________.
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是________.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是______,其能量流動的特點是 _________.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中,碳元素以 ________形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán),生產者通過 _______作用使碳元素進入到生物群落中,各種生物通過_______作用使碳元素回到無機環(huán)境中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市五區(qū)縣高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與染色體變異有關的說法中不正確的是
A.染色體變異包括染色體結構的改變和染色體數(shù)目的改變
B.貓叫綜合征的患者與正常人相比,第5號染色體發(fā)生部分缺失
C.任何兩條染色體相互交換片段屬于染色體變異
D.染色體結構的改變,會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
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