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下列有關現代生物進化理論觀點的敘述正確的是（　　）
A、生物進化的實質是有利的變異在生物體內的積累
B、害蟲抗藥性不斷增強是因為農藥對害蟲進行了定向選擇
C、地理隔離使種群間基因不能交流必然導致生殖隔離
D、共同進化是指生物與環(huán)境以及生物與生物之間的相互協調，其結果是產生了遺傳、種群、生態(tài)系統三個層次的多樣性
考點：現代生物進化理論的主要內容,生物進化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題：
分析：現代生物進化理論的內容：種群是生物進化的基本單位，也是繁殖的基本單位；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離導致物種的形成．
生物進化的實質是種群基因頻率的改變；物種形成的標志是產生生殖隔離．
解答： 解：A、生物進化的實質是種群基因頻率的改變，A錯誤；
B、自然選擇決定生物進化的方向，所以害蟲抗藥性不斷增強是因為農藥對害蟲進行了定向選擇，B正確；
C、地理隔離使種群間基因不能交流不一定會導致生殖隔離，C錯誤；
D、共同進化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進化，生物多樣性的形成是共同進化的結果，其結果是產生了遺傳、物種、生態(tài)系統三個層次的多樣性，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．現代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產生新的物種．新物種的產生必須要經過生殖隔離．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體糖代謝的部分過程，圖解存在的錯誤是（　�。�
A、③④B、⑤⑥C、⑦⑧D、⑧⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構與功能的敘述錯誤的是（　�。�
A、心肌細胞中的線粒體數量較多，與細胞消耗能量較多有關
B、成熟的植物細胞通過滲透作用吸水與液泡、細胞膜等結構有關
C、核膜上的核孔便于實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流
D、原核細胞都具有細胞膜和細胞質，但沒有核膜和細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

在綠葉中色素的提取實驗中，研磨綠葉時要加入無水乙醇，其目的是（　�。�
A、防止葉綠素被破壞
B、使葉片充分研磨
C、使各種色素充分溶解在無水乙醇中
D、使葉綠素溶解在無水乙醇中

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚芽鞘尖端經過下列各項處理，一段時間后，瓊脂塊A與瓊脂塊B生長素含量相等的是（　�。�
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物實驗的敘述中，正確的是（　　）
A、檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液，雖然其成分相同但用法和用量均不相同
B、用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色，發(fā)現細胞核呈紅色、細胞質呈綠色
C、健那綠染液可以使活細胞中的線粒體呈現黃色
D、觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中，用KN03溶液代替蔗糖溶液現象會更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物激素及植物生長調節(jié)劑應用的敘述，不正確的是（　�。�
A、用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟
B、用適宜濃度赤霉素處理的芹菜，可提高產量
C、用適宜濃度細胞分裂素處理水稻，可促進細胞分裂
D、用適宜濃度的2，4-D處理插條兩端，可促進插條兩端生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)初級消費者和次級消費者的總能量分別為W1和W2，下列哪種情況下就可能使生態(tài)系統的穩(wěn)定性遭到破壞（　　）
A、W1＜5W2
B、W1＞10W2
C、W1＞5W2
D、5W2＜W1＜10W2

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科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細胞質基質）和沉淀物質（含細胞器）．把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3個試管中，進行四組實驗．下列對實驗的有關敘述，正確的有
（　�。�
A、實驗一：向3個試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液，只有乙沒有反應
B、實驗二：向3個試管中分別滴加等量的丙酮酸，只有甲沒有反應
C、實驗三：在隔絕空氣的條件下，重復實驗一，甲、乙沒有反應
D、實驗四：在隔絕空氣的條件下，重復實驗二，甲、乙、丙都沒有反應

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