【題目】下面是反映人口與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖（如圖所示），請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解正確的是（ ）
A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大
C.人類(lèi)可以局部地改造環(huán)境，但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類(lèi)生存的前提和人類(lèi)改造自然的基礎(chǔ)

【答案】AD
【解析】解：A、由圖可知，環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)在平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的情況下所能供養(yǎng)的最大人口數(shù)，A正確；B、綜合三個(gè)圖可知，人口數(shù)量總是低于環(huán)境容量，即使暫時(shí)高于環(huán)境容量（圖Ⅱ、Ⅲ），最終還會(huì)降下來(lái)，B錯(cuò)誤；
C、由此可知，環(huán)境容量就是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力，是一定的，不會(huì)擴(kuò)大，C錯(cuò)誤；
D、人類(lèi)活動(dòng)要以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)為基礎(chǔ)，否則就會(huì)受到自然環(huán)境的報(bào)復(fù)，D正確．
故選：AD．
【考點(diǎn)精析】掌握種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)是解答本題的根本，需要知道“J”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)：無(wú)限增長(zhǎng)曲線(xiàn)，呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線(xiàn)，時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù)；“S”型曲線(xiàn)：種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是帶有35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是直接接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 本實(shí)驗(yàn)中若保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致沉淀中放射性增強(qiáng)

C. 在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S，說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是分離、純化及保存枯草芽抱桿菌菌株的過(guò)程示意圖：將土壤表層土稀釋液煮沸巧分鐘（枯草芽抱桿菌的芽抱不會(huì)失去活性）靜置5分鐘后獲得樣品，進(jìn)行如下操作：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由題意可知，除用選擇培養(yǎng)基外，還有操作起到篩選作用．
（2）上圖的劃線(xiàn)操作中，培養(yǎng)基從物質(zhì)狀態(tài)分類(lèi)上屬于 ， 接種環(huán)用法進(jìn)行滅菌，劃線(xiàn)過(guò)程中第一區(qū)和最后一區(qū)的劃線(xiàn)（能/不能）相連．
（3）用稀釋涂布平板法在5個(gè)培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為104的樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板長(zhǎng)出來(lái)的菌落數(shù)分別為13.160，532，175和187．每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)量為個(gè)．
（4）用上述方法統(tǒng)計(jì)出的菌落數(shù)往往比樣品中活菌的實(shí)際數(shù)目 ， 原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖顯示某種鳥(niǎo)類(lèi)（性別決定方式ZW型）羽毛的毛色（B、b）遺傳圖解，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該種鳥(niǎo)類(lèi)的毛色遺傳屬于性染色體連鎖遺傳

B. 蘆花性狀為顯性性狀，基因B對(duì)b完全顯現(xiàn)

C. 非蘆花雄鳥(niǎo)和蘆花雌鳥(niǎo)的子代雌鳥(niǎo)均為非蘆花

D. 蘆花雄鳥(niǎo)與非蘆花雌鳥(niǎo)的子代雄鳥(niǎo)均為非蘆花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，正確的是( )

A. 可以促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的成熟 B. 進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗能量

C. 可以促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和分裂 D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用于疏花疏果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某遺傳病一個(gè)家系的系譜圖（已知Ⅱ1不攜帶致病基因）。

請(qǐng)分析回答：

（1）該病的致病基因?yàn)?/span>___________（顯性、隱性），位于__________染色體上。

（2）若用D、d表示控制該遺傳病的等位基因，則圖中Ⅱ2的基因型為________。

（3）Ⅱ5與Ⅱ6再生一個(gè)患病男孩的概率為__________。

（4）若Ⅲ6與一位患該病的女性結(jié)婚，建議他們生育__________（男孩、女孩）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面哪個(gè)雜合體的自交后代會(huì)出現(xiàn)分離比為9：3：3：1的遺傳現(xiàn)象？

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的分子和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 蛋白質(zhì)都具有信息傳遞的功能 B. 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C. 細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)與細(xì)胞骨架有關(guān) D. 植物細(xì)胞系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過(guò)程．據(jù)圖回答：
（1）圖中過(guò)程①分泌的激素名稱(chēng)是 ．
（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先加強(qiáng)的是過(guò)程（填序號(hào)），過(guò)程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝 ， 增加產(chǎn)熱．同時(shí)皮膚血管 ， 以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定．
（3）人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱(chēng)大脖子�。�，這是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成分泌不足所致．
（4）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的激素，促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案