【題目】基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體。下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是（　�。�

①性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離

②性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離

③2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離

④2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離

A.①③B.①④C.①②③D.①②④

【答案】D

【解析】

減數(shù)分裂的特點：在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生同源染色體的分離，因此等位基因發(fā)生分離，并且非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合；在減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點分裂，導致位于兩條染色單體上的相同基因發(fā)生分離。

①②對于性染色體，由于該配子不含性染色體，這說明減數(shù)第一次分裂后期，X和Y染色體未分離，移向同一個次級精母細胞，也可能是減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂后期，性染色體上著絲點分裂后兩條姐妹染色體移向同一極，①正確，②正確；

③④對于2號染色體，由于該配子含有基因AA，說明2號染色體在減數(shù)第一次分裂時正常分離，而減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂后，兩條姐妹染色單體分開后移向同一極，③錯誤，④正確。

綜上分析，D正確，ABC錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說法正確的是

A.磷脂是所有原核細胞和真核細胞必不可少的脂質(zhì)

B.同一生物的不同細胞的細胞器在數(shù)量上有區(qū)別，但種類是相同的

C.藍細菌與綠色植物都能進行光合作用，但二者在細胞結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是葉綠體的有無

D.蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進行，例如哺乳動物的成熟紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交，F1全為白色盤狀南瓜，若F2中純合白色球狀南瓜有1000個，從理論上計算，F2中黃色盤狀南瓜的數(shù)目是（ ）

A.1000個B.3000個C.8000個D.9000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】缺乏維生素a就容易導致出現(xiàn)夜盲癥，營養(yǎng)不良，甚至有一些能夠威脅到生命。而β-胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素a�？茖W家嘗試通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)富含胡蘿卜素的大米。八氫番茄紅素合酶（其基因用psy表示）和胡蘿卜素脫飽和酶（其基因用crtl表示）參與β-胡蘿卜素的合成。根據(jù)以上信息分析正確的是

A.重組質(zhì)粒中的目的基因含有psy基因和crtl基因

B.構(gòu)建重組質(zhì)粒需要限制酶、DNA連接酶和核酸酶

C.可通過顯微注射法將目的基因?qū)胨臼荏w細胞

D.PCR既可擴增特定基因也可檢測目的基因表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】盡管達爾文主義受到宗教界和其他集團的敵視，它還是對西方社會有著深遠的影響。俾斯麥的擁護者（民族主義贊美者）認為達爾文主義給了他們支持和正當理由。他們認為在政治活動中和在自然界一樣，最強有力者是得勝者，好戰(zhàn)的品質(zhì)決定誰將在國際"生存斗爭"中獲勝。經(jīng)濟上，自由主義盛行。舒適的、心滿意足的上、中層階級激烈反對國家為促進較大的社會平等而作出的任何干預。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

A. 工業(yè)革命的深入與國家壟斷資本主義盛行

B. 社會達爾文主義為宗教改革和鐵血政策作了辯護

C. 進化論對適者生存、生存競爭的強調(diào)與時代傾向相適應(yīng)

D. 19世紀民族主義的興起催生了達爾文主義

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料，完成（1）～（6）題。

地衣是什么？這有關(guān)一個被顛覆的“真理”

1868年，瑞士科學家西蒙·施文德納揭示了地衣是由單一真菌與單一微型藻類結(jié)伴相生的復合生命體。此后的150年，生物學家一直試圖在實驗室里栽培地衣，但是徒勞無功。

2011年，斯普利比爾使用現(xiàn)代遺傳學手段，研究當?shù)氐膬煞N地衣，其中一種會制造狐衣酸的強力毒素，呈現(xiàn)黃色；另一種則缺乏這種毒素，呈深棕色。這兩種地衣看起來截然不同，被分類為兩個“物種”已有一個世紀的歷史。研究表明，它們中的真菌是一致的，搭配的也是一樣的藻類。它們?yōu)槭裁磿尸F(xiàn)不一樣的顏色呢？

為尋真相，斯普利比爾分析了兩種地衣所激活的基因，結(jié)果沒有區(qū)別。他意識到，他的搜索范圍太過狹隘了，地衣學家全都認為大型地衣中的真菌都來自子囊菌的類群，然后他將搜索范圍拓展到整個真菌界。這時詭異的事情出現(xiàn)了，地衣當中大量被激活的基因來自一個完全不同的真菌類群——擔子菌。

子囊菌是真菌中的一個類別，平時見到的霉菌中就有一些屬于這類。擔子菌也是真菌中的一類，平時見到的各種蘑菇大多都屬于此類。

一開始，他們猜測是有擔子菌碰巧長在地衣上面，可能只是樣本污染，樣品上落了一點點細屑什么的，再或者也可能是某種病原體，感染了地衣導致其生病等等。這甚至可能只是假信號。

但是，當斯普利比爾從他的數(shù)據(jù)中移除了所有擔子菌基因后，與狐衣酸有關(guān)的一切也隨之消失了。他開始懷疑擔子菌實際上就是地衣的一部分，兩種地衣都有，但是黃色地衣中擔子菌的豐度和數(shù)量更高。

斯普利比爾收集了45000份地衣樣本，批量篩查這些屬于不同演化分支、來自不同大陸的樣本，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾乎所有的大型地衣中都能檢測到擔子菌類的基因。

在顯微鏡下，地衣由一層緊實的外殼包裹著綿軟的內(nèi)芯。藻類就嵌在那層厚厚的外殼上，子囊菌也長在那里，只不過它們的菌絲向內(nèi)部分支，構(gòu)筑成海綿狀的內(nèi)芯。擔子菌在外殼的最外層，就在另外兩個伙伴的周圍。

然而就算是那些擔子菌已經(jīng)充分暴露出來，要鑒別它們也是困難重重，它們看起來跟子囊菌的菌絲橫斷面別無二致，完全沒有理由認為那里存在兩種而非一種真菌，這也是為何150年來都沒人意識到這點的原因。

或許用上這三種成分，地衣學家終將能在實驗室里成功栽培地衣。

（1）一個世紀以來把黃色地衣和深棕色地衣分類為不同的兩個“物種”，為什么有人提出質(zhì)疑呢__________？斯普利比爾尋找到的真相是什么？__________

（2）斯普利比爾最重要的發(fā)現(xiàn)是__________

A. 黃色地衣和深棕色地衣是不同的“物種”

B. 擔子菌和子囊菌的菌絲橫斷面沒有區(qū)別

C. 幾乎所有大型地衣中都能檢測到擔子菌類的基因

D. 黃色地衣和深棕色地衣的真菌和藻類是一致的

（3）若你已經(jīng)意識到地衣的共生生物，你可以通過怎樣的分子技術(shù)和手段直觀地觀察到地衣的共生生物？______

（4）請概述斯普利比爾的研究前后，人們對地衣共生生物的認識。__________

（5）請結(jié)合本文和所學知識概括互利共生的概念。__________

（6）本文中的研究對地衣學的概念進行了修正，你覺得還有哪些謎團有待打開呢？__________（答出一點即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了獲得純度高的大腸桿菌，需要對大腸桿菌進行培養(yǎng)和分離。培養(yǎng)大腸桿菌一般用牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基。

(1)培養(yǎng)大腸桿菌，配制固體培養(yǎng)基的基本步驟：計算→稱量→_________→__________→倒平板。

(2)稱量時，由于牛肉膏比較黏稠，可以用____________挑取，放在____________上稱量。由于牛肉膏和蛋白胨________，稱量時動作要迅速，稱后要及時蓋上瓶蓋。

(3)在牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基上的大腸桿菌能生長，說明培養(yǎng)基含有_________________等大腸桿菌生長所需的營養(yǎng)要素。

(4)微生物純化培養(yǎng)可以通過多種接種方法如________和____________等，使大腸桿菌在固體培養(yǎng)基上形成單個____________，從而獲得純菌株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高等動物的毛色由常染色體上的兩對等位基因（M/m和N/n）控制，M對m、N對n完全顯性，其中M基因控制黑色素的合成。N基因控制褐色素的合成，兩種色素均不合成時毛色呈白色。當M、N基因同時存在時，二者的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會形成雙鏈結(jié)構(gòu)，基因不能正常表達形成相應(yīng)產(chǎn)物。用純合的黑色和褐色親本雜交，F1雌雄個體相互交配得到F2，以下分析正確的是（ ）

A.F1個體的毛色呈黑色

B.若F1測交，后代一定有白色個體

C.若F2中黑色和褐色之和接近1/2，則白色個體沒有純合子

D.若F2中白色個體基因型有5種，則F2表現(xiàn)型之比為9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述，正確的是(　　)

A. 基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子

B. 基因能夠通過復制實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞

C. 基因型不同，表現(xiàn)型肯定也不同

D. 通過控制酶的合成從而直接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一

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