細(xì)胞具有全能性的原因是（　�。�
A、生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能
B、生物體的每一個(gè)細(xì)胞都具有全能性
C、生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因
D、生物體的每一個(gè)細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育來的
考點(diǎn)：植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題：
分析：全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．細(xì)胞具有全能性的原因是生物體的每個(gè)細(xì)胞都具有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因．
解答： 解：A、生物體細(xì)胞沒有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能，A錯(cuò)誤；
B、生物體細(xì)胞都具有全能性，但這不是細(xì)胞具有全能性的原因，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞具有全能性的原因是生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因，C正確；
D、生物體細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育來的，但這不是細(xì)胞具有全能性的原因，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的全能性及細(xì)胞具有全能性的原因，解答本題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞具有全能性的原因，還需學(xué)生明確B選項(xiàng)和D選項(xiàng)的說法都是正確的，但都不是細(xì)胞具有全能性的原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為
 
、
 
、
 
．
（2）根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有
 
．
（3）圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是
 
．
（4）若圖2實(shí)驗(yàn)過程中增加過氧化氫酶的含量，請(qǐng)?jiān)趫D2中，利用虛線繪出曲線的變化情況．
（5）能否以H2O2為材料來探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理功能與RNA功能無關(guān)的是（　�。�
A、催化細(xì)胞內(nèi)的某些生化反應(yīng)
B、轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸
C、作為模板，可逆轉(zhuǎn)錄形成DNA
D、攜帶著生物體細(xì)胞內(nèi)的全部遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“一定”的說法，正確的說法有（　　）
①進(jìn)行光合作用的生物一定有葉綠體       
②進(jìn)行有氧呼吸的生物一定有線粒體
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物     
④真核細(xì)胞一定有細(xì)胞核
⑤原核細(xì)胞一定沒有線粒體．
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無關(guān)的是（　�。�
A、曬干小麥種子以延長保存期限
B、對(duì)番茄植株進(jìn)行摘心以增加產(chǎn)量
C、夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D、農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂到一定階段的染色體及基因組成的示意圖，該動(dòng)物的基因型為AABb．以下相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、此細(xì)胞中染色體數(shù)比體細(xì)胞的減少一半
B、此細(xì)胞中基因a是基因A突變的結(jié)果
C、此細(xì)胞繼續(xù)分裂能形成兩種類型的精子
D、該動(dòng)物正常成熟體細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(diǎn)（為10-10mol?L-1），下列描述正確的是（　�。�
A、CD屬于生長抑制范圍，所以根不再生長
B、在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)根細(xì)胞的生長，C點(diǎn)則既不促進(jìn)也不抑制
C、a側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度，細(xì)胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長生長慢
D、在太空中（重力為0），根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況，坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體中的兩種重要有機(jī)物B、E的組成及相互關(guān)系圖，關(guān)于此圖的敘述中正確的是（　　）
A、E→G和G→B的堿基配對(duì)方式相同
B、T2噬菌體體內(nèi)主要含有B、G、E三種成分
C、G→B和E→G的場(chǎng)所分別是核糖體和細(xì)胞核
D、鑒定B時(shí)需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體中具有生長激素基因和血紅蛋白基因，兩者（　�。�
A、分別存在于不同組織的細(xì)胞中
B、均在細(xì)胞分裂期進(jìn)行復(fù)制
C、均在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)表達(dá)
D、轉(zhuǎn)錄的信使RNA上不同的密碼子可翻譯成相同的氨基酸

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