圖表示小麥在不同光照條件下,整體表現(xiàn)出的吸收O2和釋放O2量(任意單位)的狀況,那么在同等條件下,分別繪出人參、玉米兩種植物其整體表現(xiàn)出吸收O2和釋放O2狀況曲線中a、b、c點(diǎn)位置如何變化?下列敘述正確的是( )
A.人參:a點(diǎn)上移 B.人參:b點(diǎn)右移 C.玉米:c點(diǎn)左移 D.玉米:d點(diǎn)下移
D
本題是高考變換題,即將光合作用速率指標(biāo)“CO2交換速率”改做“O2交換速率”,考查光強(qiáng)與光合作用速率的關(guān)系,主要測試圖-文信息轉(zhuǎn)換能力,要求能應(yīng)用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語,正確闡述生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理和方法。類似做法在高考題中十分常見,而且經(jīng)過變換的題目較之先前難度通常要加大。
小麥、人參分別為陽生、陰生植物,相對而言,陽生植物光飽和點(diǎn)高、呼吸強(qiáng),達(dá)到平衡點(diǎn)時(shí)所需的光照強(qiáng),所以人參a點(diǎn)下移、b點(diǎn)左移、c點(diǎn)左移、d點(diǎn)上移。小麥、玉米分別為C3、C4植物,相對而言,C4植物光飽和點(diǎn)高,達(dá)到平衡點(diǎn)是所需的光照強(qiáng),光合作用速率高,所以玉米c點(diǎn)右移,d點(diǎn)下移。至于呼吸強(qiáng)度,沒有一般規(guī)律(但光呼吸弱),所以無法比較a、b點(diǎn)的移動方向。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省河西五市高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動,圖2表示小麥在不同的光照條件下,整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況,請據(jù)圖回答:
(1)圖1反應(yīng)進(jìn)行的場所是 ,當(dāng)突然撤走光照,其它條件保持不變時(shí),A、B、C 中含量增加的是 。
(2)圖2中a點(diǎn)時(shí)小麥生理活動的特點(diǎn)是 。
若25℃是光合作用的最適溫度,30℃是呼吸作用的最適溫度,此圖為25℃時(shí)測得的,在其他條件保持不變的情況下,當(dāng)溫度升到30℃。a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動 。(左或右)
(3)請?jiān)趫D3中用箭頭標(biāo)出光照強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2去向。
(4)若改用CO2的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強(qiáng)度的關(guān)系,請?jiān)趫D4中表示出這一關(guān)系的曲線。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示小麥在不同光照條件下,整體表現(xiàn)出的吸收O2和釋放O2的狀況。那么在相同條件下,人參和玉米兩種植物吸收O2和釋放O2狀況的曲線中,關(guān)于a、b、c、d點(diǎn)位置變化的敘述正確的是( )
A.人參:a點(diǎn)上移 B.人參:b點(diǎn)右移
C.玉米:c點(diǎn)左移 D.玉米:d點(diǎn)下移
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示小麥在不同光照條件下,整體表現(xiàn)出的吸收O2和釋放O2的狀況。那么在相同條件下,人參和玉米兩種植物吸收O2和釋放O2狀況的曲線中,關(guān)于a、b、c、d點(diǎn)位置變化的敘述正確的是( )
A.人參:a點(diǎn)上移 B.人參:b點(diǎn)右移
C.玉米:c點(diǎn)左移 D.玉米:d點(diǎn)下移
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