如圖為細(xì)胞間信息交流的三種方式，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1中的B細(xì)胞和圖2中的乙都稱為靶細(xì)胞

B. 圖2體現(xiàn)了細(xì)胞與細(xì)胞接觸直接傳遞信息

C. 圖3體現(xiàn)了通過(guò)細(xì)胞通道傳遞信息

D. 細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)如激素是通過(guò)圖2方式完成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，可能具有1：1：1：1比例關(guān)系的是( )

①雜種子一代自交后代的性狀分離比

②雜種子一代產(chǎn)生配子類型的比例

③雜種子一代測(cè)交后代的表現(xiàn)型比

④雜種子一代自交后代的基因型比例

⑤雜種子一代測(cè)交后代的基因型比

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下學(xué)期第三次月考理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示同位素32P、35S分別標(biāo)記T2噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì)（氨基酸），然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子含有的元素（僅考慮P和S）應(yīng)分別是（　�。�

A. 31P、32P；32S B. 31P、32P；35S

C. 31P、32P；32S、35S D. 32P、32S；35S

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員將抗癌藥物連接在單抗上制成“生物導(dǎo)彈”用于癌癥治療�！吧飳�(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是“殺傷性彈頭”，分析下列有關(guān)描述，其中不正確的是（ ）

A．“瞄準(zhǔn)裝置”由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體組成

B．“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C．“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能

D．“生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. cDNA文庫(kù)中的基因可以進(jìn)行物種間的基因交流

B. 轉(zhuǎn)基因棉花是否具抗蟲特性可通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)某種害蟲的抗性來(lái)確定

C. 外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的起始密碼和終止密碼之間才能進(jìn)行表達(dá)

D. 抗蟲棉的抗蟲基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣作物，從而造成基因污染

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法，正確的是

A. 根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

B. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

C. 若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

D. 若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究湖泊中食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如表。該魚在3+時(shí)達(dá)到性成熟（進(jìn)入成年），9+時(shí)喪失繁殖能力（進(jìn)入老年）。據(jù)此推測(cè)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

年齡

0+

1+

2+

3+

4+

5+

6+

7+

8+

9+

10+

11+

≥12

個(gè)體數(shù)

92

187

121

70

69

62

63

72

64

55

42

39

264

注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推

A. 該魚種群數(shù)量會(huì)趨于穩(wěn)定

B. 種群的年齡組成是直接決定種群數(shù)量的重要特征

C. 調(diào)查該種群的種群密度，常用的方法是標(biāo)志重捕法

D. 該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量除未利用外，其余的用于自身呼吸消耗和被分解者利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)古代種植農(nóng)作物時(shí)，強(qiáng)調(diào)“通其風(fēng)，正其行”，主要是為了促進(jìn)作物的

A. 呼吸作用 B. 蒸騰作用 C. 光合作用 D. 水分的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，且不相互干擾。下列敘述正確的是

A. 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

B. 高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所

C. 細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所

D. 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

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