某研究小組為了驗證甲狀腺激素對垂體的反饋調(diào)節(jié)機制,做了如下相關(guān)實驗:
①將多只生長狀況相同的成年健康小鼠平均分成A、B、C三組;
②A組小鼠注射一定劑量的藥物I(抑制下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞功能)和藥物II(抑制甲狀腺細(xì)胞分泌功能);B組小鼠注射一定劑量的藥物I和藥物III(促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞分泌功能);C組小鼠注射等量的___________;(不同藥物只是限制對應(yīng)區(qū)域的功能,對其他區(qū)域無影響。)
③一段時間后,測定每組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素(TSH)的含量,求平均值。
請回答:
(1)甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過____________運輸?shù)酱贵w,并被垂體細(xì)胞膜上的____________識別,從而發(fā)揮作用。
(2)實驗中的步驟②應(yīng)填____________,三組實驗結(jié)果TSH的含量多少因為:________________________。
(3)小鼠注射藥物I的目的是________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞不能無限長大的主要原因是
A. 它的壽命有限
B. 它所生活的環(huán)境有限
C. 細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
D. 因為細(xì)胞具有分裂周期
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科目:高中生物 來源:2017屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
某二倍體植物體內(nèi)常染色體上具有三對等位基因(A和a,B和b,D和d),已知A、B、D三個基因分別對a、b、d基因完全顯性,但不知這三對等位基因是否獨立遺傳。某同學(xué)為了探究這三對等位基因在常染色體上的分布情況,做了以下實驗:用顯性純合個體與隱性純合個體雜交得F1,再用所得F1同隱性純合個體測交,結(jié)果及比例為AaBbDd∶AaBbdd∶aabbDd∶aabbdd=1∶1∶1∶1,則下列表述正確的是( )
A. A、B在同一條染色體上
B. A、b在同一條染色體上
C. A、D在同一條染色體上
D. A、d在同一條染色體上
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省紅色七校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽______________ (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)下圖是某學(xué)校高二學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后,子房發(fā)育成果實的過程繪出的變化曲線(注:橫坐標(biāo)示實際天數(shù),縱坐標(biāo)示子房直徑大小),其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄。
請分析回答下列有關(guān)問題:
①受粉后與子房能發(fā)育成果實有關(guān)的主要激素是___________。曲線B下降的原因可能是雌蕊未__________,或者子房發(fā)育早期種子被蟲蛀,使果實發(fā)育缺乏生長素而停止發(fā)育。
②對比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是________________________。
(3)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的因變量是_____________和根的生長情況。
②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是將等量根尖放在___________________的培養(yǎng)液中,并加入等量量蔗糖做能源。
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省紅色七校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述,錯誤的有幾項( )
①一個核糖體只能同時結(jié)合兩個tRNA分子
②圓褐固氮菌通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成磷脂
③酵母菌的細(xì)胞核中可以合成rRNA和DNA
④HIV、SARS病毒都只含有RNA一類核酸
⑤細(xì)胞吸收甘油、脂肪酸可促進(jìn)水分滲出
⑥膜蛋白減少不影響無機鹽離子的吸收速率
⑦洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞吸收的葡萄糖的途徑是:細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體基質(zhì)
A. 一項 B. 二項 C. 三項 D. 四項
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省唐山市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗條件及試劑作用的敘述,錯誤的是
A. 低溫:與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用相同
B. 酒精:可與“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同
C. 蒸餾水:與“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用相同
D. 鹽酸:與“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布”中的作用相同
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科目:高中生物 來源:2017屆福建省莆田市畢業(yè)班3月教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的等知識后,繪制了如下所示物質(zhì)變化的過程圖。該小組成員應(yīng)用所學(xué)知識,探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,利用密閉玻璃容器設(shè)計實驗,實驗結(jié)果如下表。請分析并回答問題:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度/lx | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開始時CO2量(單位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(單位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
(1)圖中不應(yīng)該存在的生理過程是________(填序號),消耗ATP的過程有_______(填序號),過程①發(fā)生的場所是________________,表示有氧呼吸過程的有_________________(填序號)。
(2)表中第1、3、5、7各組實驗前后C02含量變化值的含義是_________;第2、4、6、8組構(gòu)成的實驗組合,可用于探究________________。
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可知,較有利于該植物進(jìn)行光合作用的溫度為___℃(填 “20”、“30” 或 “40”)。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“貓叫綜合癥”是人的第5號染色體部分缺失引起的,這種遺傳病的類型屬于
A. 常染色體單基因遺傳病
B. 常染色體結(jié)構(gòu)變異疾病
C. 常染色體數(shù)目變異疾病
D. 性染色體多基因遺傳病
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高二下學(xué)期期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng) X 射線照射的紫花香豌豆品種,其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯誤的是
A. 白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存
B. X 射線不僅可引起基因突變,也會引起染色體變異
C. 通過雜交實驗,可以確定是顯性突變還是隱性突變
D. 觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異
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