20.關(guān)于細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的敘述,正確的是(  )
A.自由水與結(jié)合水之比可作為衡量細(xì)胞代謝強(qiáng)弱的指標(biāo)
B.自由水的含量與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等親水性物質(zhì)的含量呈正相關(guān)
C.自由水可轉(zhuǎn)化為結(jié)合水,反之則不然
D.細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的含量是固定不變的

分析 自由水與結(jié)合水的關(guān)系:自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化細(xì)胞含水量與代謝的關(guān)系:代謝活動(dòng)旺盛,細(xì)胞內(nèi)自由水水含量高;代謝活動(dòng)下降,細(xì)胞中結(jié)合水水含量高,結(jié)合水的比例上升時(shí),植物的抗逆性增強(qiáng),細(xì)胞代謝速率降低.

解答 解:A、自由水與結(jié)合水之比可作為衡量細(xì)胞代謝強(qiáng)弱的指標(biāo),A正確;
B、自由水含量與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等親水性物質(zhì)的含量沒有一定的比例關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、自由水可轉(zhuǎn)化為結(jié)合水,反之也可以,C錯(cuò)誤;
D、隨細(xì)胞代謝強(qiáng)度的改變,細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的含量是改變的,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞中的水存在形式和生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
濃度(mg/L)平均每株生根數(shù)(條)平均根長(zhǎng)(cm)
0.27.810.0
0.37.49.6
0.46.39.4
0.55.98.8
(1)由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究萘乙酸促進(jìn)玉米試管苗生根的最適濃度
(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L,即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度?不能(填“能”或“不能”)理由是沒有測(cè)定低于0.2mg/L濃度的生根數(shù)和根長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.DNA分子復(fù)制需要的基本條件是( 。
A.二氧化碳、水、能量和酶等B.含氮堿基、核糖、磷酸和酶等
C.模板、水、能量和酶等D.模板、4種脫氧核苷酸、ATP和酶等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)病毒的敘述,正確的是(  )
A.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B.病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物
C.由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器--核糖體,所以病毒需要寄生生活
D.獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(如表)
       試管編號(hào)
加入的物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
A             B
線粒體
C             D
酵母菌
E             F
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)
(1)會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有C、E,會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有B、F,根據(jù)試管B、D、F 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所.(均填試管編號(hào))
(2)在探究酵母菌的呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)中,鑒定CO2、酒精相關(guān)的試劑及顏色變化分別是C
A.重鉻酸鉀溶液和濃硫酸--橙黃色   澄清石灰水--白色
B.溴麝香草酚藍(lán)水溶液--藍(lán)色       澄清石灰水--白色
C.溴麝香草酚藍(lán)水溶液--黃色    重鉻酸鉀溶液和濃硫酸--灰綠色
D.重鉻酸鉀溶液和濃硫酸--灰綠色   溴麝香草酚藍(lán)溶液--黃色
(3)如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置,下面敘述正確的是C

A、假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),則說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
B、假設(shè)裝置一中的液滴不移動(dòng),裝置二中的液滴右移,則說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C、假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,則說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
B.過(guò)敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的
C.淋巴液中的蛋白質(zhì)含量低于血漿中的
D.Na+和Cl-是形成哺乳動(dòng)物血漿滲透壓的主要物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說(shuō)法,正確的是

A.氨基酸多種多樣的排列順序蘊(yùn)含著遺傳信息,蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)

B.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體的遺傳物質(zhì)都是DNA

D.細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生態(tài)學(xué)問題的敘述中不正確的是(  )
A.大力植樹造林,改善能源結(jié)構(gòu),提高能源效率,是緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑
B.被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中,距排污口越近的水體中溶解氧越多,N、P等無(wú)機(jī)鹽也越多
C.保護(hù)生物多樣性,是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一,體細(xì)胞克隆等為之提供了技術(shù)支持
D.當(dāng)水和土壤被重金屬污染時(shí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的消費(fèi)者體內(nèi)的重金屬含量越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸維持膜兩側(cè)的離子濃度相等
B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大
C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D.愈傷組織細(xì)胞再分化過(guò)程中,遺傳信息不變,但mRNA的種類有變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案