【題目】下列關于硝化細菌、酵母菌、乳酸菌的描述正確的是( )
A. 都不含葉綠體,所以都不能直接利用二氧化碳來合成有機物
B. 都具有線粒體,所以都能夠進行有氧呼吸
C. 都具有核糖體,所以都能夠合成蛋白質
D. 都具有細胞膜,所以都具有生物膜系統(tǒng)
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物成分之間的營養(yǎng)關系。以下敘述中正確的是
A. 在這個生態(tài)系統(tǒng)中,共5條具有捕食關系的食物鏈
B. 該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是由生產(chǎn)者和消費者組成的
C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬離子的污染,受害最大的是甲種群
D. 如果丁的種群數(shù)量急劇減少,在最初的一段時間內,乙的種群數(shù)量也可能減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖①—③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題:
(1)過程②發(fā)生的場所是__________,消耗的原料是__________。
(2)己知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%,則與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為__________。
(3)圖中y是某種tRNA,它由多個核糖核苷酸組成的。其中CAA稱為
__________。若合成該蛋白質的基因含有600個堿基對,則該蛋白質最多由__________種氨基酸組成。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】沼氣工程是當今農(nóng)村生態(tài)工程建設中最重要和最基礎性的組分。下列敘述錯誤的是
A. 沼氣池內的產(chǎn)甲烷菌是一類厭氧型的原核生物
B. 沼氣池是該工程中體現(xiàn)物質循環(huán)再生原理的重要環(huán)節(jié)
C. 沼氣池可作為該工程中能量循環(huán)利用的實例
D. 沼氣池在農(nóng)村的推廣有助于節(jié)省林木資源并減輕環(huán)境污染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是H7N9病毒侵入人體細胞發(fā)生免疫反應的某個階段示意圖(圖乙為人體免疫系統(tǒng)清除該病毒的部分過程示意圖)。下列敘述正確的是
A. 甲圖中①是吞噬細胞,②是在胸腺中成熟的B淋巴細胞
B. 經(jīng)過甲圖中的①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原
C. 圖乙中細胞甲為B細胞,其與細胞乙、丙都能接受抗原刺激
D. 有細胞丙參與的免疫過程屬于人體的特異性免疫
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示農(nóng)業(yè)科學研究所設計推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,集種植、養(yǎng)殖、環(huán)保于一體。下列有關生態(tài)農(nóng)業(yè)的說法正確的是
A. 生態(tài)農(nóng)業(yè)的設計運用了生態(tài)系統(tǒng)中物質多級利用和能量循環(huán)利用的原理
B. 該生態(tài)系統(tǒng)合理地調整了能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類有利的部分
C. 非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者構成了生態(tài)系統(tǒng)的結構
D. 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有水稻、玉米、蔬菜和蘑菇
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雞的毛腿(B)對光腿(b)為顯性,F(xiàn)讓毛腿雌雞甲、乙分別與光腿雄雞丙交配,甲的后代有毛腿,也有光腿,比為1:1,乙的后代全部是毛腿,則甲、乙、丙的基因型依次是( )
A.BB、Bb、bb B.bb、Bb、BB
C.Bb、BB、bb D.Bb、bb、BB
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制,Ⅱ—1不攜帶該性狀的基因。據(jù)圖分析不正確的是( )
A.據(jù)系譜圖推測,該性狀為隱性性狀
B.控制該性狀的基因一定位于X染色體上
C.I—2、Ⅱ—2、Ⅱ—4、Ⅲ—2一定是雜合子
D.若Ⅲ—2和Ⅲ—4交配,后代中表現(xiàn)該性狀的概率為1/8
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com