A、①與③由相同限制酶切割產(chǎn)生 |
B、DNA連接酶可催化①與③的拼接 |
C、經(jīng)酶切形成④需要脫去2個水分子 |
D、圖中黏性末端可由兩種限制酶作用產(chǎn)生 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果有足量的三種氨基酸,則它們能形成多肽的種類最多是27種 |
B、構(gòu)成生物體的氨基酸種類大體一致 |
C、碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素,可形成鏈式或環(huán)式結(jié)構(gòu),在1個十七肽化合物中,最多含有肽鍵17個 |
D、人體中的氨基酸都是通過消化吸收直接獲得的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成該蛋白質(zhì)時產(chǎn)生了N個水分子 |
B、該蛋白質(zhì)中至少含有N個肽鍵 |
C、該蛋白質(zhì)中至少含有3個游離的羧基 |
D、合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度 |
B、ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的 |
C、ce段與fg段光合速率下降的原因相同 |
D、該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若在Ⅱ處給予足夠強的有效刺激,則在a處可檢測到電信號 |
B、在b處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為:電信號→化學(xué)信號→電信號 |
C、突觸前膜釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜后會迅速被酶分解 |
D、在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度恒定,水果抗蟲害能力強 |
B、溫度適宜,水果容易保存 |
C、黑暗無光,不易引起早熟 |
D、CO2濃度增加,抑制水果的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
樣品號 | 1號樣品 | 2號樣品 | 3號樣品 | 4號樣品 | |
第一步 | 加三氯乙酸 | 無變化 | 渾濁 | 無變化 | 渾濁 |
第二步 | 加碘試劑 | 不變藍 | 不變藍 | 變藍 | 不變藍 |
第三步 | ①2號樣品+3號樣品,37℃保溫10分鐘,加碘試劑變藍; ②4號樣品+3號樣品,37℃保溫10分鐘,加碘試劑不變藍. |
A、1水、2淀粉酶、3淀粉、4蛋白質(zhì) |
B、1淀粉、2蛋白質(zhì)、3淀粉酶、4水 |
C、1水、2蛋白質(zhì)、3淀粉、4淀粉酶 |
D、1蛋白質(zhì)、2淀粉酶、3淀粉、4水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在有光的條件下,圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來 |
B、圖中④代表的是細胞生命活動可直接利用的一種能源物質(zhì) |
C、若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則圖中①→②→①的循環(huán)不能進行 |
D、進入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)⑦中可能包含有圖中的物質(zhì)⑥ |
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