A. | 子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無(wú)限增殖 | |
B. | 分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的概率各為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 該分裂過(guò)程中形成20個(gè)四分體 | |
D. | 染色體異常分離與紡錘體無(wú)關(guān) |
分析 1、細(xì)胞癌變的機(jī)理是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞分裂周期失控,稱(chēng)為不受機(jī)體控制的能無(wú)限增殖的癌細(xì)胞.
2、分析題圖可知,該圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,該過(guò)程中形成兩個(gè)細(xì)胞,其中一個(gè)細(xì)胞染色體缺失一條,另一個(gè)細(xì)胞是3條染色體,隨機(jī)丟失一條后,形成的細(xì)胞含有2條染色體,因此該變異屬于染色體數(shù)目變異.
3、與有絲分裂相比,減數(shù)分裂的特點(diǎn)是同源染色體聯(lián)會(huì),形成四分體,同源染色體分離.
解答 解:A、由于A(yíng)是抑癌基因,如果子細(xì)胞的基因型為aa,在適宜條件下可能會(huì)成為能無(wú)限增殖的癌細(xì)胞,A正確;
B、由題圖可知,基因型為Aaa的細(xì)胞的基因丟失是隨機(jī)的,因此產(chǎn)生Aa與aa的子細(xì)胞的比例是2:1,B錯(cuò)誤;
C、該圖是有絲分裂過(guò)程,同源染色體不聯(lián)會(huì)形成四分體,C錯(cuò)誤;
D、由于染色體是由紡錘體牽引而向兩極的,因此染色體異常分離與紡錘體形成有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力及理解減數(shù)分裂與有絲分裂過(guò)程的異同點(diǎn)、細(xì)胞癌變的機(jī)理及染色體變異等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息綜合解答問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•焦作期中)可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的生物是( )
A.家兔 B.魚(yú)類(lèi) C.鳥(niǎo)類(lèi) D.草履蟲(chóng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
同化總量(106 J) | 儲(chǔ)存能量(106 J) | 呼吸消耗(106 J) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 180 | 60 | 120 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的脫分化和再分化 | B. | 細(xì)胞的全能性 | ||
C. | 細(xì)胞有絲分裂 | D. | 細(xì)胞減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | YyRr×yyRR | B. | YyRr×yyRr | C. | YYRr×yyRr | D. | YyRr×Yyrr |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在A(yíng)TP中 | |
B. | 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O | |
C. | 過(guò)程①只在線(xiàn)粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行 | |
D. | 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9種表現(xiàn)型 | |
B. | 紅花高莖:白花矮莖=15:1 | |
C. | 與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占子二代個(gè)體總數(shù)的$\frac{3}{8}$ | |
D. | 能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占子二代個(gè)體總數(shù)的$\frac{1}{16}$ |
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