20、下列四種材料中，最適合制備純凈細(xì)胞膜的是（  ）

A.雞的紅細(xì)胞                        B.羊的紅細(xì)胞

C.人的口腔上皮細(xì)胞                  D.洋蔥根尖細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6. 為了研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)：投放一定量的單細(xì)胞藻類喂養(yǎng)水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的總量即水蚤的收獲量。水蚤收獲量/藻類投放量為能量轉(zhuǎn)化效率。移走比率(每批移出水蚤數(shù)占總數(shù)的比率)對(duì)轉(zhuǎn)化效率的影響如圖所示。曲線①②分別表示移走的是成年水蚤、 幼年水蚤。下列相關(guān)敘述正確的是（    ）

A．該實(shí)驗(yàn)對(duì)能量轉(zhuǎn)化效率的研究是在生態(tài)系統(tǒng)層次上進(jìn)行的

B．水蚤收獲量總是小于藻類投放量，主要原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)引起水蚤個(gè)體的死亡

C．該實(shí)驗(yàn)對(duì)能量轉(zhuǎn)化效率的研究不能表明能量沿食物鏈的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

D．移走成年個(gè)體的能量轉(zhuǎn)化效率高，主要原因是移走成年個(gè)體使種群趨向增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


35.在某池塘中，第一次捕獲鯽魚(yú)100條，做上標(biāo)記后放回，第二次捕獲鯽魚(yú)90條，其中有標(biāo)記的25條。則池塘中共約有鯽魚(yú)

A．25條           B．360條         C．390條          D．394條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8、右圖表示細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量，以下按 ①②③④順序排列，正確的是（   ）

A． 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)

B． 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水

C． 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類

D． 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


15、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用不包括（  ）

A．增大細(xì)胞膜的通透性              B．加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C．調(diào)節(jié)染色液的pH值               D．加速蛋白質(zhì)的水解，使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25、如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是   (   )

A.甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器，是細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”

B.分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的含量較多

C.丁可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件

D.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


32、下圖為高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分泌的多肽，其具有信息傳遞的功能。病理狀態(tài)下，該多肽分泌過(guò)多，會(huì)引起動(dòng)物尿液出現(xiàn)葡萄糖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題（每空1分，共10分）

（1）、圖中化合物的名稱是________，R基的代號(hào)是______________。該多肽若要形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)，可再發(fā)生脫水縮合的基團(tuán)代號(hào)是______________________。

（2）、該多肽的合成的場(chǎng)所是_____________________，控制其合成、分泌過(guò)程中依次經(jīng)歷的胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)為_(kāi)_____________________________、____________________________________，該過(guò)程可用____________________________技術(shù)證實(shí)。

（3）、該多肽分泌后，隨血液到達(dá)靶細(xì)胞，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的_________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。根據(jù)題意信息，若要判斷該動(dòng)物是否處于病理狀態(tài)，可檢驗(yàn)該動(dòng)物的______，選用_________試劑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


15.有100個(gè)堿基對(duì)的某DNA分子片段，內(nèi)含60個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸，若連續(xù)復(fù)制n次，則在第n次復(fù)制時(shí)需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸個(gè)數(shù)是

A．40n－1       B．40n         C．40×2n－1           D．40×(2n－1)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1.關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是（�。�

A酶和ATP都在活細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生，只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B葉綠體和線粒體中｜H｜被消耗的過(guò)程中都會(huì)伴隨著ATP含量的增加，葉綠體中ATP的臺(tái)成不需要酶的催化

C.ATP中含有腺苷，有些酶也可能含有腺苷

D有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的各階段都有ATP的合成，各階段都需要專一性的酶催化

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