如圖所示細(xì)胞中所含的染色體,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖a含有2個(gè)染色體組,圖b含有3個(gè)染色體組
B.如果圖b表示體細(xì)胞,則圖b代表的生物一定是三倍體
C.如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞,則該生物一定是二倍體
D.圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的,是單倍體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省雅安市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.制作果酒、果醋或腐乳時(shí),所需控制的溫度都相同
B.兩種裝置都可以先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
C.用裝置甲制作腐乳時(shí),自下而上隨著豆腐塊層數(shù)的加高逐漸減少用鹽量
D.裝置乙中b為排氣品,c為充氣口,可防止空氣中微生物的污染
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆庫爾勒四中高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胚胎分割技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.胚胎分割技術(shù)可以看作是一種無性生殖方法
B.胚胎分割技術(shù)要用到胚胎移植技術(shù)
C.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚
D.如對囊胚期的胚胎進(jìn)行分割,應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆庫爾勒四中高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表( )
A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者
B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者
C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者
D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是( )
A.T2噬菌體、醋酸桿菌和水稻均可發(fā)生基因突變與染色體變異
B.高莖豌豆(Dd)自交后代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組
C.某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀,則沒有新基因產(chǎn)生
D.黃色圓粒豌豆(YyRr)自交過程中,基因突變、基因重組和染色體變異均可能發(fā)生
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)變異的敘述,正確的是( )
A.用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜
B.基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達(dá)為新的表現(xiàn)型
C.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因
D.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是在電子顯微鏡下拍攝的某生物細(xì)胞DNA復(fù)制過程中的物像。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.此圖反映出的DNA復(fù)制模式,可作為DNA雙向復(fù)制的證據(jù)
B.此過程必須遵循堿基互補(bǔ)配對原則,任一條鏈中A=T,G=C
C.若將該DNA進(jìn)行徹底水解,產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基
D.若該DNA分子的一條鏈中(A+T)/(G+C)=a,則互補(bǔ)鏈中該比值為1/a
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
丙氨酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞和腎小管上皮細(xì)胞的共同點(diǎn)是( )
A. 需要載體,消耗能量 B. 需要載體,不消耗能量
C. 不需要載體,消耗能量 D. 不需要載體,不消耗能量
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高二上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳變異的說法,正確的是( )
A.藍(lán)藻、毛霉的遺傳物質(zhì)都是DNA,都遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
B.基因重組、基因突變、染色體變異都屬于可遺傳的變異,都是生物進(jìn)化的根本原因
C.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中都可能出錯(cuò),發(fā)生的變異都是基因突變
D.由于同源染色體間的聯(lián)會互換,互換后的等位基因發(fā)生分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
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