下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率
B、衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D、細(xì)胞中的抑癌基因主要是促進(jìn)細(xì)胞的不正常增殖
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞癌變的原因
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類(lèi)增多,功能趨于專(zhuān)門(mén)化.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老;對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事,個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
解答: 解:A、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率,A正確;
B、衰老的生物體中,細(xì)胞不都處于衰老狀態(tài),如造血干細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中的抑癌基因主要是阻止細(xì)胞的不正常增殖,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念及意義;識(shí)記細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老之間的關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能正確區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在真核細(xì)胞的增殖過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生的是( 。
A、DNA復(fù)制
B、出現(xiàn)紡錘體
C、存在細(xì)胞周期
D、產(chǎn)生的子細(xì)胞都相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,經(jīng)過(guò)了很多科學(xué)家的不懈努力,下列科學(xué)家都做出了重要貢獻(xiàn),其先后順序(  )
A、達(dá)爾文、溫特、詹森、拜爾
B、達(dá)爾文、詹森、拜爾、溫特
C、達(dá)爾文、拜爾、溫特、詹森
D、達(dá)爾文、詹森、溫特、拜爾

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某一種植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu),以及在它們上發(fā)生的生化反應(yīng).下列有關(guān)的說(shuō)法中,欠妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
A、①具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的功能,②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、如果A中的O2被B利用,至少要穿過(guò)4層生物膜
C、B中的[H]是丙酮酸分解為CO2時(shí)產(chǎn)生的
D、B通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴以增大化學(xué)反應(yīng)的膜面積,從而為適應(yīng)其功能提供必要的條件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示某雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞(數(shù)字標(biāo)號(hào)表示相應(yīng)的染色體),敘述正確的是( 。
A、①和⑤是同源染色體
B、該細(xì)胞有8條姐妹染色單體
C、該動(dòng)物的精巢中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞染色體數(shù)為4 條或8條
D、該細(xì)胞在圖示分裂過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列DNA結(jié)構(gòu)模式圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中,1、2、3、4代表的堿基(中文名)分別是:1
 
、2
 
、3
 
、4
 

(2)圖中所示有
 
個(gè)脫氧核苷酸,
 
種脫氧核苷酸.
(3)圖中,G和1之間通過(guò)[
 
]
 
連接起來(lái),形成[
 
]
 

(4)[7]的具體名稱(chēng)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)題干要求,回答下列問(wèn)題.
I、腎上腺素是臨床上搶救過(guò)敏性休克的首選藥物,研究其合適的使用方法一直是醫(yī)學(xué)工作者的重要課題.下表為來(lái)自某醫(yī)院的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析并回答:
病例(人) 年齡范圍(歲) 給藥方法 使用劑量 給藥次數(shù) 不良反應(yīng)(如血壓過(guò)高)
31 15-68 A 常規(guī)劑量 1次
36 14-72 B 稀釋劑量 2-3次
(1)過(guò)敏性休克是
 
(非特異性/特異性)免疫失調(diào)引起的疾。罁(jù)表中數(shù)據(jù)顯示,為增加搶救該病有效性,在對(duì)患者用藥時(shí)應(yīng)注意采取
 
措施.
(2)腎上腺(髓質(zhì))能分泌腎上腺素,彌散在全身的
 
中,主要與
 
素協(xié)同升高血糖,與
 
激素協(xié)同升高體溫,從而共同調(diào)節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng).
(3)某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素.進(jìn)入突觸間隙的腎上腺素,可以與突觸后膜受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜
 
變化;也可以與突觸前膜受體結(jié)合,抑制腎上腺素繼續(xù)分泌,實(shí)現(xiàn)
 
調(diào)節(jié);多數(shù)腎上腺素最終又被突觸前膜攝取,實(shí)現(xiàn)重復(fù)利用.
(4)上述事實(shí)表明,機(jī)體是通過(guò)
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
組 別 材    料 實(shí) 驗(yàn) 條 件 觀(guān)察內(nèi)容
A A1 人的口腔上皮細(xì)胞 健那綠染液 線(xiàn)粒體
A2 0.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B 浸泡過(guò)的花生種子 清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 細(xì)胞中著色的小顆粒
C 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液等 植物細(xì)胞的有絲分裂
D 菠菜葉 無(wú)水乙醇、層析液 濾紙條上的色素帶
(1)A1組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀(guān)察到的線(xiàn)粒體呈
 
色.A2組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變
 
的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪,可觀(guān)察到著色的小顆粒的顏色是
 
,50%酒精溶液的作用是
 

(3)C組實(shí)驗(yàn)若跟蹤分生區(qū)的一個(gè)細(xì)胞則無(wú)法觀(guān)察到其連續(xù)分裂的過(guò)程,其原因是
 

(4)D組實(shí)驗(yàn)提取綠葉中的色素時(shí),為了防止色素被破壞,應(yīng)向研缽中加入少許
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于遠(yuǎn)洋捕獲技術(shù)的限制,近海海域過(guò)度捕撈,多種魚(yú)類(lèi)的捕獲量日益降低,近海漁業(yè)面臨危機(jī).若要研究某種海魚(yú)資源的可持續(xù)利用問(wèn)題,下列最不利于獲得的該種海魚(yú)的生物學(xué)數(shù)據(jù)是( 。
A、種群大小和年齡結(jié)構(gòu)
B、基因頻率和親緣關(guān)系
C、出生率和死亡率
D、捕獲量和捕獲率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案