【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)口服Boc5能降低小鼠血糖。為研究Boc5口服和注射的療效是否存在差異，擬進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后測(cè)量血糖和尿糖。以下實(shí)驗(yàn)設(shè)置正確的是

甲組

乙組

丙組

A．健康小鼠，切除胰島

健康小鼠，口服Boc5

健康小鼠，注射Boc5

B．健康小鼠，不作任何處理

糖尿病小鼠，口服Boc5

糖尿病小鼠，注射Boc5

C．糖尿病小鼠，注射胰島素

糖尿病小鼠，口服Boc5

糖尿病小鼠，注射Boc5

D．糖尿病小鼠，不作任何處理

糖尿病小鼠，口服Boc5

糖尿病小鼠，注射Boc5

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】

實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?/span>Boc5口服和注射的療效是否存在差異，實(shí)驗(yàn)的“單因子變量”應(yīng)為該特定激素的口服或注射。 因而實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組口服或注射特定激素溶液，對(duì)照組不作任何處理。因此，Boc5具有降低血糖的作用，比較小鼠進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)一定時(shí)間后血糖和尿糖的含量得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：

A. 信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B. 全球氣候變暖引起海平面上升，但不會(huì)對(duì)內(nèi)陸地區(qū)造成太大影響

C. 與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，“�；~(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率較高

D. 濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的灰身與黑身、直毛與分叉毛分別受一對(duì)等位基因控制，但這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和等位基因所在的染色體是未知的。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和

數(shù)量：

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蠅

605

603

202

209

雄蠅

610

599

198

207

請(qǐng)回答：

（1）運(yùn)用_________的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可判斷灰身是___________（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（2）上表中所有子代果蠅的基因型最多可能有_______種。

（3）若直毛為顯性性狀，分叉毛為隱性性狀，請(qǐng)用表中雜交子代果蠅為材料，設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定該對(duì)等位基因位于X染色體上還是位于常染色體上。（要求：寫出一個(gè)雜交組合和預(yù)期結(jié)果）______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年11月一對(duì)基因編輯先天免疫艾滋病的雙胞胎嬰兒在中國(guó)誕生。其基因編輯免疫艾滋病的原理：CCR5基因是HIV病毒入侵機(jī)體細(xì)胞的主要輔助受體之一，通過(guò)基因敲除技術(shù)讓CCR5基因失效，從而產(chǎn)生對(duì)支滋病的免疫作用。該成果有望讓那些感染艾滋病毒的夫婦有機(jī)會(huì)生一個(gè)能免于感染艾滋病的孩子。請(qǐng)回答：

(1)CCR5基因在___________(“T細(xì)胞”、“B細(xì)胞”、“T細(xì)胞和B細(xì)胞”)中能表達(dá)。

(2)醫(yī)學(xué)專家首先要卵子捐獻(xiàn)者注射___________，已獲得足夠數(shù)量的卵子。在體外受精前，需要對(duì)精子進(jìn)行___________處理。

(3)基因敲除是把Cas9蛋白和特定的引導(dǎo)序列通過(guò)___________技術(shù)導(dǎo)入到還處于單細(xì)胞的受精卵里，使CCR5基因失效。

(4)早期胚胎發(fā)育的過(guò)程大致為：受精卵→___________→囊胚→原腸胚，囊胚中的___________層細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤。

(5)中國(guó)政府對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的態(tài)度是：_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我省屬黃土高原半干旱地區(qū)，向土壤中添加玉米秸稈，通過(guò)微生物作用加以分解，可有效改良土壤。中北大學(xué)某研究小組欲篩選玉米秸稈纖維素分解菌及自生固氮菌(能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的細(xì)菌)，組成復(fù)合微生物添加劑用以改善我省土質(zhì)。下表為本實(shí)驗(yàn)兩種相關(guān)培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答：

培養(yǎng)基1

CMC-Na、NaCl、KH2PO4，MgSO4·7H2O、蛋白胨、瓊脂、蒸餾水

培養(yǎng)基2

KH2 PO4， NaCl、MgSO4·7H2O、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水

(1)兩種培養(yǎng)基中，能用于篩選自生固氮菌的是___________，理由是___________。另一種培養(yǎng)基中需加入___________，篩選纖維素分解菌。

(2)篩選出纖維素分解菌(命名為X)后，需進(jìn)行玉米秸稈降解能力測(cè)定，玉米秸稈主要為X提供___________。

(3)分離純化得到自生固氮菌(命名為N)并對(duì)其進(jìn)行發(fā)酵培養(yǎng)，要測(cè)定發(fā)酵液中該菌的數(shù)目，可在顯微鏡下用___________直接計(jì)數(shù)，該方法的測(cè)量值比活菌的實(shí)際數(shù)目___________。

(4)無(wú)菌操作在相關(guān)培養(yǎng)基上均勻涂布N(或X)，晾干后在其表面接種X(或N)，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，若X(或N)周圍___________(填“有”或“無(wú)”)抑菌圈(細(xì)菌生長(zhǎng)受到抑制形成的透明圈)出現(xiàn)，則兩種微生物適合聯(lián)合施用，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是通過(guò)觀察和分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)后創(chuàng)立的

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登和施旺兩人創(chuàng)立并完善的

C. 使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

D. 使動(dòng)物和植物通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是 （ ）

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉 ⑦葡萄球菌

A. ①⑦B. ①②⑤⑥C. ①③④⑦D. ①②⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B. 細(xì)胞中酶的合成是吸能反應(yīng)，與ATP的水解相關(guān)聯(lián)

C. 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，ATP的合成速率大于分解速率

D. ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可作為合成某種酶的基本單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘露醇被吸收后，機(jī)體不能分解利用，因此在醫(yī)藥上可作為良好的利尿劑使用。甘露醇從腎小球?yàn)V過(guò)后，不易被腎小管重吸收，從而帶走大量水分而消除水腫。醫(yī)護(hù)人員常用20%的甘露醇來(lái)治療組織水腫等病癥。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甘露醇被吸收后不能氧化分解，說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)缺少相應(yīng)的酶

B. 甘露醇不易被腎小管重吸收，說(shuō)明甘露醇不能進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

C. 輸人250mL20%的甘露醇后，會(huì)引起患者的細(xì)胞外滲透壓升高

D. 輸人250mL20%的甘露醇后，會(huì)使患者的抗利尿激素分泌增加

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