【題目】如圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的某些階段,下列敘述不正確的是(  )

A. 細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高

B. 過程①②中均未發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變

C. B細(xì)胞中含有控制淋巴因子合成的基因

D. 淋巴因子與膜受體的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

【答案】A

【解析】

分析題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的分裂和分化,通過細(xì)胞分裂,細(xì)胞數(shù)量增加,通過細(xì)胞分化形成形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞,進(jìn)而形成不同的組織、器官或系統(tǒng)圖中①是細(xì)胞分裂過程,②是細(xì)胞分化過程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)。

細(xì)胞甲的分裂能力強(qiáng),分化程度低,A項(xiàng)錯(cuò)誤;①過程為有絲分裂,②過程為細(xì)胞分化,這兩個(gè)過程中均不發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,B項(xiàng)正確;B細(xì)胞與T細(xì)胞都具有人體的全套基因,C項(xiàng)正確;淋巴因子與膜受體的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人體所處的環(huán)境溫度從25 ℃降至5 ℃,則人體的耗氧量及體內(nèi)酶活性的變化依次為

A. 減少、不變B. 增加、不變C. 降低、增加D. 增加、降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化含物中含量最多的是( 。

A. B. 蛋白質(zhì) C. 脂質(zhì) D. 糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,具有催熟香蕉等水果作用的植物激素是(

A. 乙烯B. 赤霉素C. 細(xì)胞分裂素D. 生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈,大量捕撈花鰱后,各種群數(shù)量將有所變化,下列能正確反映短期內(nèi)種群數(shù)量變化趨勢(shì)的是( )

A. 綠藻上升 B. 白鰱下降 C. 水蚤下降 D. 烏魚上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器)。下列有關(guān)分析和判斷,錯(cuò)誤的是

A. 水稻細(xì)胞中,有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞不一定有a

B. 如果用18O標(biāo)記圖中的②,則會(huì)出現(xiàn)18O的①

C. 在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中有ATP水解酶

D. 此類細(xì)胞可作為觀察a和b在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一家族的遺傳譜系。已知該病由一對(duì)等位基因控制,若Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配,生下了一個(gè)正常女孩,他們?cè)偕粋(gè)患病男孩的概率是( 。

A. 1/8 B. 1/4 C. 1/6 D. 3/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證葉片光合作用受到光質(zhì)的影響,請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)實(shí)驗(yàn)材料與用具:小燒杯三只、三棱鏡(注釋:白光通過三棱鏡色散形成紅光、黃光、綠光等單色光)、打孔器、注射器、40 W燈泡、燒杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液(為光合作用提供原料)、綠葉(如菠菜葉)。(實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫度等條件適宜,空氣中O2和CO2在水中的溶解量忽略不計(jì))

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(注意避開大的葉脈)。

②將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞,使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出。這一步驟可重復(fù)幾次。

③將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片,放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用(這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿水,所以全都沉到水底)。

④取三只小燒杯,分別倒入20mL_____________,并向3只小燒杯中各放入___________

⑤用40W燈泡照射,三棱鏡色散形成________________________分別作用于三只小燒杯。

⑥觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中_______________________________________。

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ______________________________________________

(4)結(jié)果討論:增強(qiáng)單色光的光照強(qiáng)度,能否對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響?___________;試在同一坐標(biāo)圖中畫出不同類型的單色光(光質(zhì))照射下,光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系曲線來說明這個(gè)問題。

____________

(5)下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),已知在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì),與陽生植物相比,推測(cè)陰生植物葉綠體中___________(色素)含量較高。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖及海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對(duì)照表。據(jù)圖和表的內(nèi)容說明下列問題:

被測(cè)物質(zhì)

鉀離子

氯離子

海水

0.01

0.50

細(xì)胞液

0.59

0.04

1)圖中1____________2___________,3____________。

2)圖中1是構(gòu)成細(xì)胞膜的______________。圖中2在鉀離子、氯離子通過該植物細(xì)胞膜時(shí)起__________作用。

3)從表數(shù)據(jù)可知,植物細(xì)胞從海水中吸收________離子并向海水排出________離子。 由此可見,植物細(xì)胞膜對(duì)離子的通過具有_____________性。

4)鉀離子和氯離子通過細(xì)胞膜的方式是________,作出此判斷的依據(jù)_____________。

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