A、糖原和RNA |
B、糖原和DNA |
C、淀粉和RNA |
D、淀粉和DNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、完成了物質(zhì)循環(huán) |
B、蛇破壞了生態(tài)平衡 |
C、青蛙不能適應環(huán)境 |
D、青蛙的能量流向了蛇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該野生動物的種群數(shù)量變化呈“J”型曲線 |
B、要合理利用該種動物資源,應將種群數(shù)量控制在D點 |
C、種群在B點時增長速率最大,種內(nèi)斗爭最激烈 |
D、在沒有自然災害和人為干擾的條件下,D點后種群密度一般不會出現(xiàn)衰退現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散 |
B、先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞,再換用高倍鏡觀察 |
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體 |
D、探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗毒素是抗體 |
B、抗體都能被蛋白酶分解 |
C、淋巴細胞都能產(chǎn)生抗體 |
D、抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應 |
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