18.下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是

①光反應(yīng)　   ②暗反應(yīng)　  ③葉肉細胞吸收CO2　  ④小腸吸收葡萄糖和氨基酸

⑤DNA復(fù)制　 ⑥葡萄糖的氧化分解      ⑦神經(jīng)傳導　     

A．①②③⑥   B．②④⑤⑦         C．①④⑤⑦        D．③④⑥⑦


【答案】B

【解析】

試題分析： ①光反應(yīng)產(chǎn)生ATP；②暗反應(yīng)消耗ATP；③葉肉細胞吸收CO2 是自由擴散； ④小腸吸收葡萄糖和氨基酸是主動運輸；⑤DNA復(fù)制消耗ATP；⑥葡萄糖的氧化分解生成ATP；⑦恢復(fù)靜息電位，鉀離子的運輸是主動運輸，B正確。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：


12.下列人體細胞中分化程度最低的是 （   ）

A.胚胎干細胞                    B.造血干細胞

C.胰腺細胞                      D.肌肉細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


9．【生物——現(xiàn)代生物技術(shù)專題】(1O分)

    將PVY病毒外殼蛋白基因(PVY-CP)導人馬鈴薯，并使之表達即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯。圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作，PVY-CP可以從質(zhì)粒A中獲�。毁|(zhì)粒B是選用的運載體，另已知部分限制酶識別序列和切割位點：

請結(jié)合圖像，運用所學知識回答問題：

(1)含有PVY-CP的質(zhì)粒A保存在某細菌群體中，各個細菌含有相關(guān)不同的基因，這樣的細菌群體稱為_________________。

(2)關(guān)于步驟②中Klenow酶的猜測，合理的是_________________。

A．催化合成的片段起引物作用

B．可以將DNA片段的粘性末端變成平末端

C．能催化DNA鏈的合成

D．與DNA連接酶的功能相同

(3)步驟④中應(yīng)該使用的限制酶是_________________。

(4)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法進行轉(zhuǎn)化，首先需要將質(zhì)粒C導人_________________中，進而轉(zhuǎn)化馬鈴薯，然后通過_________________植物組織培養(yǎng)，最后進行相關(guān)的鑒定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


6．下列有關(guān)酶與ATP的敘述，不正確的是

A．酶和ATP主要分布在細胞內(nèi)         B．人成熟紅細胞不能合成酶但能產(chǎn)生ATP

C．酶催化的化學反應(yīng)都需要消耗ATP    D．ATP的合成與分解離不開酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


13.在水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞中能正常完成的生理活動有

①核DNA→核DNA　  ②合成RNA聚合酶　  ③mRNA→蛋白質(zhì)　   ④RNA→DNA　

⑤染色質(zhì)→染色體   　⑥［H］＋O2→H2O　     ⑦H2O→［H］＋O2       

A．①③⑤⑦      B．②④⑥      C．③⑤⑥⑧         D．②③⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


23． 下面甲、乙兩圖分別表示植物的光合速率與光照強度、CO2含量的關(guān)系。對兩圖而言，下列敘述正確的是

A．若土壤中N、P、Mg含量持續(xù)下降，不可能導致圖中a,b點改變

B．若環(huán)境溫度發(fā)生顯著變化，可能導致圖中a,b點位置改變

C．若圖中表示的是陽生植物，則對陰生植物而言圖中a點應(yīng)向右移動

D．若環(huán)境二氧化碳濃度升高，則左圖中a、b點均左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


30．下列有關(guān)細胞分裂時期的敘述中，有一項與另三項的敘述不在同一時期的是

A．染色體數(shù)目加倍                  　　  B．染色體的著絲點分裂

C．DNA分子的數(shù)目加倍                D．染色單體變?yōu)槿旧w

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


47、 (8分)下圖1表示基因型為AaBb的雌性動物細胞分裂過程中細胞核內(nèi) DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個不同時期的細胞分裂圖像。請據(jù) 圖回答：

(1) 圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是________，其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同，但后者不含________________。

(2) 圖1中基因突變一般發(fā)生在________區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在________區(qū)段，產(chǎn)生配子時A和a的分離，a和a的分開分別發(fā)生在圖1的________、________區(qū)段。

(3) 圖2中①細胞在后期移向同一極的基因是_______        _，

②細胞產(chǎn)生的一個次級卵母細胞中基因組成是________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


32．(11分)生長素在植物體各器官都有分布，具有重要作用。請回答下列相關(guān)問題：

(1)右圖表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷：材料培養(yǎng)用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理測量、記錄統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是____________________。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素作用的共同特點是____________________；相同濃度的生長素對不同器官的作用效果說明____________________。

(2)下圖表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。

①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有____________________作用，這種作用很可能是通過降低該過程中____________________的活性實現(xiàn)的。

②生長素濃度過高時細胞的伸長卻受到抑制，這與另一種植物激素____________________的含量增加有關(guān)。

③請寫出探究IAA促進離體豌豆節(jié)間切段伸長的適宜濃度的實驗思路____________________。

④青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會不會影響身體的生長發(fā)育?____________________。請說明理由。____________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案