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【題目】豌豆子葉黃色、綠色受一對遺傳因子（Y、y）控制，現將子葉黃色豌豆與子葉綠色豌豆雜交，F1為黃色。F1自花受粉后結出種子共8003粒，其中子葉黃色豌豆種子為6002粒。試分析完成：

（1）_____________為顯性性狀。

（2）親本的遺傳因子組成為____________和___________________。

（3）F1產生配子的類型是_______________，其比例是______________。

（4）F2的基因型有__________________，比例是________________。

【答案】子葉黃色 YY yy Y和y 1:1 YY、Yy、yy 1:2:1

【解析】

F1為Yy，F2YY：Yy：yy=1：2：1。

（1）F1表現黃色，說明子葉黃色為顯性性狀。
（2）親本的遺傳因子組成YY和yy。
（3）F1產生配子Y：y=1:1。
（4）F2YY：Yy：yy=1：2：1

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產上常用NAA（萘乙酸）處理扦插枝條，促其生根。為了驗證NAA的生理作用與生長素(IAA)的相似，某學習小組進行如下實驗：

①取生理狀況相同的某植物枝條若干，隨機均分為10組；

②配制不同濃度的IAA溶液和NAA溶液；

③將每組枝條的下端插入激素溶液中60 min，重復3次；

④將用激素處理過的枝條取出，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中培養(yǎng)，杯外包上黑紙遮光；

⑤7天后，觀察枝條生根情況。記錄結果如下表：

組號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

激素種類

NAA

NAA

NAA

NAA

NAA

IAA

IAA

IAA

IAA

IAA

激素濃度(mg/L)

0

50

100

150

200

0

50

100

150

200

生根率(%)

34

52

73

59

28

35

52

65

59

25

（1）該實驗的自變量是 ___。

（2）實驗結果____（填“能”或“不能”）說明IAA的作用具有兩重性，依據是_____。

（3）在本實驗的基礎上，欲進一步探究NAA和IAA促進該植物枝條生根的最適濃度的精確值，請補充實驗設計思路：____，觀察記錄各組枝條生根情況，計算出生根率。若生根率出現峰值，則峰值對應的NAA和IAA濃度為該植物枝條生根的最適濃度的精確值；否則，____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞的性別決定方式為 ZW 型，雞羽的蘆花性狀（B）對非蘆花性狀（b）為顯性。用非蘆花公雞（ZZ）和蘆花母雞（ZW）交配，F1代的公雞都是蘆花雞，母雞都是非蘆花雞。下列敘述不正確的是（ ）

A.雞羽的蘆花性狀遺傳屬于伴性遺傳

B.F1代公雞的基因型為ZBZb或ZBZB

C.蘆花性狀可用于淘汰某一性別雛雞

D.F1代隨機交配子代蘆花雞約占 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2n=20）是我國栽培面積最大的作物，近年來科學家不斷地更新育種技術，不僅培育出新品種，同時也使玉米新品種選育更加高效。

Ⅰ．已知野生黍類也為二倍體，體細胞染色體數目為2n=22以野生黍類為母本，玉米為父本，經人工授粉后，可得到雜種幼苗將幼苗經秋水仙素處理后，得到一個“野生黍類一玉米”新品系。

（1）該“雜種幼苗”的體細胞染色體數為_________。

（2）獲得的“野生黍類玉米”新品系進行自交，子代_________（填“會”或“不會”）出現性狀分離。

Ⅱ．研究者發(fā)現一種玉米突變體S，用突變體S的花粉給普通玉米授粉，會結出一定比例的單倍休籽粒（即胚是單倍體），研究發(fā)現該單倍休籽粒的形成是由母本的卵細胞直接發(fā)育而來的。

（1）單倍體玉米植株高度不育，其原因是在減數分裂過程中__________________________。

（2）玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對獨立遺傳的基因控制，A、R同時存在時籽粒為紫色，缺少A或R時籽粒為白色。紫粒玉米與白粒玉米雜交，結出的籽粒中紫：白=3：5，推測白粒親本的基因型是_________。

（3）將玉米籽粒顏色作為標記性狀，用于篩選突變體S與普通玉米雜交后代中的單倍體。將白粒普通玉米（aarr）作為母本與紫粒突變體S（AARR）作為父本雜交，F1代中既有二倍體籽粒也有單倍體籽粒。

①請根據F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒，寫出與表型相應的基因型_________。

②現有高產抗病白粒玉米純合子（G）抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（H），欲培育出高產抗病抗旱抗倒伏的品種，結合（3中的育種材料與方法，育種流程應為：___________________________；將得到的單倍體進行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是（ ）

A.孟德爾發(fā)現的遺傳定律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現象

B.提出問題建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

C.孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌、 雄配子"

D.為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉蚜主要為害棉花等經濟作物，普通草蛉是棉蚜的捕食性天敵�？蒲腥藛T通過人工釋放普通草蛉和施用農藥分別對棉蚜進行生物防治和化學防治，田中的棉蚜減退率如下表。

處理后天數（d）

棉蚜減退率（%）

生物防治

化學防治

對照（不作處理）

7

35

81

-45

14

41

-78

-78

21

56

-81

-98

備注：棉蚜減退率（%）= 處理前棉蚜數-處理后棉蚜數× 100%處理前棉蚜數

請回答下列問題：

（1）在試驗田中分為5個地點分別調查，每點調查10株植物上的棉蚜數量，該過程采用的是____取樣法。

（2）實驗期間，生物防治田內棉蚜種群的出生率____死亡率，對照組棉蚜種群數量呈____型增長。

（3）在“植物→棉蚜→普通草蛉”食物鏈中，普通草蛉屬于______級消費者，普通草蛉攝入的能量，一部分被普通草蛉同化，另一部分被分解者利用，這里提到的“另一部分的能量”屬于第___營養(yǎng)級的能量。

（4）對棉蚜的長期防治應以_____防治為主，其顯著的優(yōu)點是_________（答出一點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生長素及其類似物的敘述正確的是(　　)

A.生產上常用生長素類似物除去雙子葉農作物中的單子葉雜草

B.用低濃度生長素類似物促進插條生根時常用沾蘸法處理插條

C.施用生長調節(jié)劑時需要考慮施用時間、處理部位、藥物殘留等

D.生長素均勻地分布于植物體的各個部位中，且作用表現出兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對純合黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交實驗結果的敘述中，錯誤的是（ ）

A.F1能產生4種比例相同的雌配子B.F2出現4種基因型的個體

C.F2中圓粒和皺粒之比接近于3：1，與分離定律相符D.F2出現4種表現型的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蟲媒花多具有特殊的氣味以吸引昆蟲。蝴蝶將一株植物的花粉帶到另一株同種植物花的柱頭上后，可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應；若將該花粉帶到其他植物的花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列反應。該現象能很好地說明細胞膜（ ）

A.主要由脂質和蛋白質組成

B.可將細胞與外界環(huán)境分隔開

C.控制物質出入細胞的作用是相對的

D.可以完成細胞間的識別

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