下列敘述正確的是（　�。�
A、葉綠體中色素的提取方法是紙層析法
B、將位于視野左方的物像移到視野中央，裝片應(yīng)該向右方移動(dòng)
C、觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，裝片的制作流程為：解離一染色一漂洗一制片
D、在一定范圍內(nèi)，隨細(xì)胞體積增大．細(xì)胞的相對(duì)表面積減小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男式档?/span>
考點(diǎn)：探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題：
分析：葉綠體中色素的分離方法是紙層析法；由于在顯微鏡下看到的物像為上下、左右顛倒的倒像，所以將位于視野左方的物像移到視野中央，裝片應(yīng)該向左方移動(dòng)；觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，裝片的制作流程為：解離一漂洗一染色一制片；隨細(xì)胞體積增大．細(xì)胞的相對(duì)表面積減小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男式档停?/div>
解答： 解：A、葉綠體中色素的分離方法是紙層析法，A錯(cuò)誤；
B、由于在顯微鏡下看到的物像為上下、左右顛倒的倒像，所以將位于視野左方的物像移到視野中央，裝片應(yīng)該向左方移動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，裝片的制作流程為：解離一漂洗一染色一制片，C錯(cuò)誤；
D、隨細(xì)胞體積增大．細(xì)胞的相對(duì)表面積減小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男式档�，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在適宜劑量和強(qiáng)度的超聲波作用下，白血病癌細(xì)胞膜的通透性會(huì)改變，使化療藥物更易于進(jìn)入細(xì)胞，增強(qiáng)對(duì)白血病癌細(xì)胞的毒性．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、膽固醇是白血病癌細(xì)胞膜的組成成分之一
B、白細(xì)胞由骨髓造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生
C、超聲波可能使細(xì)胞膜中磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D、化療藥物促使白血病癌細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此分析，改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果？（　�。�

表示一定量淀粉液、37℃、pH為7.0時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；表示改變某一因素后的結(jié)果．
A、溫度B、pH值
C、淀粉溶液量D、唾液量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�

①若a催化的反應(yīng)被抑制，則A消耗速度加快；
②若B大量堆積，則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致；
③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶的活性上升；
④酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重．
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列個(gè)體中屬于純合子的是（　　）
A、RRDdFF與rrDdff
B、RrDDff與RrddFF
C、rrddFF和RRddff
D、RrDdFf和rrddff

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為×103kJ/（m2?y）]．下列敘述中有幾種是正確的（　�。�

①該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是1.1×105kJ/（m2?y）   
②由生產(chǎn)者、I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成的捕食食物鏈中，能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的   
③I與Ⅱ之間的能量傳遞效率是15.6%    
④在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生動(dòng)物也屬于類(lèi)群Ⅳ
A、一種B、二種C、三種D、四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)（　�。�
①同源染色體配對(duì)（聯(lián)會(huì)）
②四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換
③同源染色體彼此分離
④姐妹染色單體分離．
A、①④③B、①③
C、①②③D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于該圖的敘述不正確的是（　　）
A、如果甲代表Y染色體，則該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞
B、該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條
C、該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是8
D、如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能是交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不含15N的洋蔥根尖分生組織細(xì)胞在以15N為唯一氮源的培養(yǎng)基中完成一次分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞放入不含15N的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至下一次分裂的后期，此時(shí)細(xì)胞中（　　）
A、每條染色體上DNA分子的兩條鏈都含15N
B、每條染色體上DNA分子都只有一條鏈含15N
C、著絲點(diǎn)分開(kāi)后形成的兩條染色體中只有一條含15N
D、著絲點(diǎn)分開(kāi)后形成的兩條染色體都含15N

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