下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜、核膜、高爾基體等膜結(jié)構(gòu)有直接聯(lián)系
B.藍(lán)細(xì)菌與乳酸菌一樣都屬于細(xì)菌
C.真核細(xì)胞中的mRNA均在細(xì)胞核中合成,然后經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物均有核糖體,間接體現(xiàn)蛋白質(zhì)的重要作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖,1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液,用來鑒定CO2。對此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評價(jià)不正確的是( )
A. 丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B. 應(yīng)在甲試管中加1 mL石蠟油,制造無氧環(huán)境
C. 為了適當(dāng)簡化裝置,可以將圖中的2號或4號試管除去
D. 1號試管與3號試管相比,出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 若三個(gè)圖為同一細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中的最終狀態(tài),則1所處的溶液濃度最大
B. 同一細(xì)胞在經(jīng)歷a→b→c 的變化過程中,細(xì)胞液的濃度越來越高,吸水能力越來越強(qiáng)
C. 若三個(gè)圖為不同細(xì)胞在同一外界溶液下的最終狀態(tài),則c細(xì)胞液的初始濃度最大
D. 觀察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂時(shí),應(yīng)先找到a所在的分生區(qū)
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖l、2中的兩種生物膜上都發(fā)生能量的轉(zhuǎn)換,且轉(zhuǎn)換形式相同
B.兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
C.圖l中的A是[H],圖2中的B全來自丙酮酸和H2O
D.由于圖1、圖2中的生物膜來自不同細(xì)胞器,所以它們的主要成份不同
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)可不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是
A.二氧化碳的生成 B.胃蛋白酶的合成
C.ATP的合成 D.抗體的合成
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)內(nèi)容的描述正確的有
①控制酶合成的直接模板是信使RNA ②吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞消耗ATP的速率大大超過其合成速率④神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用時(shí),突觸后膜電位會(huì)逆轉(zhuǎn)⑤人精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過程中,染色體和中心體都只復(fù)制一次⑥抗體對侵入人體細(xì)胞的抗原可“追蹤”消滅
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡對胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行觀察,難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是( )
A. 白化病 B. 21三體綜合征 C.貓叫綜合征 D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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