【題目】對(duì)下圖中各曲線所代表的生物學(xué)含義描述正確的是哪項(xiàng)
A. 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與血漿中的氧氣濃度的關(guān)系
B. 乙圖表示冬季蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大
D. 丁圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)正在分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或者次級(jí)卵母細(xì)胞
【答案】A
【解析】
據(jù)圖分析,甲圖中ATP的生成速率與氧氣濃度無(wú)關(guān),代表無(wú)氧呼吸。
丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度和二氧化碳產(chǎn)生量的關(guān)系,氧氣濃度為0,無(wú)氧呼吸釋放二氧化碳,隨著氧氣濃度的增加,無(wú)氧呼吸受到抑制,二氧化碳釋放量減少,a點(diǎn)之后,隨著氧氣濃度增加,有氧呼吸增強(qiáng),二氧化碳釋放量增加。
丁圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)正在分裂的細(xì)胞,由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂,故該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體。
A、人成熟紅細(xì)胞中沒有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以ATP生成速率與氧氣濃度無(wú)關(guān),A正確;
B、溫室中白天隨著光合作用的進(jìn)行,二氧化碳濃度不斷降低,當(dāng)光合速率小于呼吸速率及夜間時(shí),二氧化碳濃度不斷升高,乙圖不能表示溫室中一天內(nèi)二氧化碳濃度的變化,B錯(cuò)誤;
C、丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)呼吸作用最弱,ATP產(chǎn)生量最小,C錯(cuò)誤;
D、丁圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)正在分裂的細(xì)胞,由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂,故該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,D錯(cuò)誤。
故選:A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】膜蛋白是一類結(jié)構(gòu)獨(dú)特的蛋白質(zhì),圖表示生物膜上3種膜蛋白與脂雙層之間的直接相互作用模式。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 若蛋白A是一種細(xì)胞標(biāo)志物,則該蛋白可能是胰島素受體
B. 若蛋白B具有運(yùn)輸功能,其轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)過(guò)程中不一定消耗 ATP
C. 若蛋白C具有催化功能,則該蛋白可能參與檸檬酸循環(huán)
D. 位于脂雙層內(nèi)部的蛋白A和蛋白B部分具有較強(qiáng)親水性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果示意圖,則下圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于
A. 清水培養(yǎng)的水仙葉片
B. 盆栽的天竺葵的葉片
C. 大蒜發(fā)芽長(zhǎng)出的綠葉
D. 秋冬季節(jié)的銀杏落葉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究。
(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1。由圖可知,在各自最適pH下。三種蛋白酶催化效率最高的是_____________。
(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間。學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間。他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度。
①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物。干酪素化學(xué)本質(zhì)是_________,可用_______________試劑鑒定。
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在___________。
③為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,應(yīng)將裝有酶底物和酶試劑的各組試管分別置于不同設(shè)置溫度的____________中一段時(shí)間以保持恒溫,之后將各組的兩支試管溶液混勻再保溫一段時(shí)間。__________________可以表示蛋白酶催化效率的高低。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立,請(qǐng)說(shuō)明理由:___________________。
(3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低。所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意__________________,以減少對(duì)海洋的污染。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖,圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
圖1 圖2
(1)圖1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由(至少兩種)________。
(2)如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致植物死亡,請(qǐng)你分析植物死亡的原因: __________________。
(3)如果某種藥物只抑制圖2中a的運(yùn)輸而對(duì)c的運(yùn)輸無(wú)影響,請(qǐng)說(shuō)明藥物作用的機(jī)理:___________。若圖2是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則______(填寫字母)比正常細(xì)胞少。
(4)某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外,不具其他膜結(jié)構(gòu)。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是________。
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)3:1比值的是( )
A. 15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N與含15N的DNA數(shù)量之比
B. 黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C. 酵母菌同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸與厭氧呼吸,并消耗相同葡萄糖時(shí),吸入的O2與產(chǎn)生的CO2總量之比
D. 動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中 不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有 絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有 關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)核DNA分 子;圖2所示細(xì)胞中共有0條染色單體
B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段 變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D. 圖4中b可對(duì)應(yīng)圖1及其圖2所示的后一期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.果脯在腌制的過(guò)程中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
B.水分子進(jìn)出細(xì)胞是被動(dòng)運(yùn)輸
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
D.大腸桿菌吸收鉀離子屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),既要消耗能量又需要依靠膜上載體蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是_________, g細(xì)胞中含有________對(duì)同源染色體,_______條染色單體。
(2)細(xì)胞f是通過(guò)_____________方式產(chǎn)生的,該細(xì)胞分裂方式的重要意義是________________,因而在細(xì)胞親子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。
(3)細(xì)胞e和細(xì)胞f都來(lái)自細(xì)胞a,但形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能都不同,根本原因是______________________。
(4)若細(xì)胞a的基因型是AaXbY,則該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型是______________。
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