【題目】下列過(guò)程中有核糖體直接參與的是

A. 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B. 胰島素和胰高血糖素對(duì)血糖平衡的調(diào)節(jié)

C. 洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制

D. 淀粉酶在適宜條件下對(duì)淀粉的水解

【答案】C

【解析】核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所。小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖不需合成蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖平衡的過(guò)程中不需要合成蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制需要先合成相關(guān)蛋白質(zhì)才能完成染色體復(fù)制，C正確；淀粉酶在適宜條件下對(duì)淀粉的水解不需合成蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同生態(tài)系統(tǒng)之間物質(zhì)和能量的傳遞稱(chēng)為資源補(bǔ)貼，如淡水生態(tài)系統(tǒng)的資源補(bǔ)貼包括落入水體的樹(shù)葉凋落物、陸地昆蟲(chóng)、生殖洄游的海洋魚(yú)類(lèi)、污染物等。下列有關(guān)資源補(bǔ)貼的敘述不正確的是

A. 可增加群落物種豐富度 B. 可改變消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 可降低生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 D. 可提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核是由生物膜圍繞形成的，就細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心
B.核膜共有兩層磷脂分子
C.RNA聚合酶通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核
D.染色體只分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所述，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.狗的短毛和狗的卷毛
B.羊的黑毛和兔的白毛
C.豌豆的紅花和豌豆的高莖
D.人的右利手和人的左利手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程與線(xiàn)粒體密切相關(guān)的是（ ）
①酒精被胃粘膜吸收 ②細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行氣體交換
③腎小管壁上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸．
A.①②
B.③④
C.②③④
D.①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．用清鮮素抑制馬鈴薯、大蒜的發(fā)芽

B．用NAA（生長(zhǎng)素類(lèi)似物）促進(jìn)柳樹(shù)枝條的生根

C．用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)發(fā)育

D．用矮壯素（生長(zhǎng)延緩劑）防止棉花徒長(zhǎng)，促進(jìn)結(jié)實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)．將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是（ ）
A.丙酮酸
B.乳酸
C.二氧化碳
D.水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）
A.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B.制片前要通過(guò)漂洗洗去堿性染料，以便于顯微鏡下觀察
C.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
D.顯微鏡下大部分細(xì)胞不能觀察到染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將①②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A．由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀

B．若⑧為三倍體西瓜，則在育種過(guò)程中遵循的主要原理是染色體變異

C．若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D．由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限

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同步練習(xí)冊(cè)答案