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HIV病毒直接破壞的人體細胞是（　�。�
A、神經細胞B、淋巴細胞
C、血細胞D、肌肉細胞
考點：艾滋病的流行和預防
專題：
分析：艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷�。瓾IV是一種逆轉錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細胞為T淋巴細胞，使得T淋巴細胞失去原有的正常免疫功能，隨著T淋巴細胞的大量死亡，導致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染．
解答： 解：據分析可知，艾滋病病毒主要破壞人體的免疫系統(tǒng)，通過攻擊和破壞T淋巴細胞，使得T淋巴細胞失去原有的正常免疫功能而大量死亡，導致人體免疫力降低直至喪失．
故選：B．
點評：本題考查了有關艾滋病的基礎知識，考查了學生的識記和理解能力，試題難度一般．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

“馬鈴薯的塊莖繁殖”屬于下列哪個生物學范疇（　�。�
A、植物細胞融合B、有性繁殖
C、雜交育種D、無性繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究小組選取了某湖泊中5種不同生物A、B、C、D、E，并對其消化道內食物組成分析，同時對這5種生物體內兩種污染物進行了測定，如表所示．分析回答：
生物種類 消化道內食物組成 千克體重污染物含量/mg
汞 某種殺蟲劑
A 魚（甲） 魚（乙） 78 96
B 河  蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 魚（乙） 水蚤 10 31
E 水  蚤 小球藻 5 15
（1）表中生物可能形成的食物鏈（網）為
 
，河蚌（B）和水蚤的關系是
 
．
（2）組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的成分外，還應有
 
，無機環(huán)境中的碳主要是通過
 
作用進入生態(tài)系統(tǒng)的．
（3）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調整為2：1，能量傳遞效率按照10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年12月1日是第22個“世界艾滋病日”．僅僅依靠醫(yī)學研究的力量，HIV是無法被徹底遏制的，美國在2008年初停止了對疫苗的大規(guī)模研制．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、HIV主要攻擊人體的T細胞，從而使人失去免疫能力
B、疫苗的使用會使病毒發(fā)生變異，進而產生對抗病毒藥物的耐藥性
C、艾滋病的傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播
D、HIV進入細胞后能以RNA為模板，在逆轉錄酶的作用下合成DNA，并整合于人的基因組中

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素中的赤霉素能誘導α一淀粉酶的產生，促進種子萌發(fā)；6一甲基嘌呤是mRNA
合成的抑制劑．分別用三組試劑對種子進行處理：①赤霉素；②赤霉素和脫落酸；③赤霉素和6一甲基嘌呤（6一甲基嘌呤在第1l小時加入，見圖中“↓”）．結果如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
A、6一甲基嘌呤可抑制α一淀粉酶的產生
B、對α一淀粉酶的合戰(zhàn)，脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用
C、脫落酸作用機理是促進mRNA的合成
D、種子的萌發(fā)受多種激素共同調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關真核細胞結構和功能的描述，正確的是（　　）
A、植物細胞的系統(tǒng)邊界是細胞壁
B、高爾基體是合成并加工肽鏈的場所
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D、蛋白質在細胞膜上的分布是不對稱的

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖分生區(qū)細胞的結構示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、兩圖均為在光學顯微鏡下觀察到的細胞結構示意圖
B、做質壁分離的實驗應選擇甲為材料，圖中結構2起重要作用；做植物有絲分裂的實驗應選擇乙為材料，主要觀察結構3的有關變化
C、具有雙層膜結構的細胞器是2、4、5；標號6的主要成分是纖維素和果膠
D、一般情況下，甲細胞中細胞核DNA能轉錄不復制，乙細胞中細胞核DNA既能轉錄也能復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

若一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個種群，其能量調查如下表所示
種群 甲 乙 丙 丁 戊
能量（107kJ?m-2） 2.50 13.30 9.80 0.28 250.00
下面①---④圖是根據該表數據做出的一些分析，其中不可能的是（　�。�
A、①③B、②C、②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物大分子的敘述中，正確的是（　�。�
A、RNA徹底水解的產物是核糖核苷酸
B、細胞中不同種類的蛋白質，其氨基酸種類和數量可能相同
C、DNA分子同一條單鏈上的堿基A與T通過氫鍵連接
D、生物體內參與信息傳遞的信息分子都是激素

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