【題目】某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 0.1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用

B. 0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等

C. 0.5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

D. 脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響具有兩重性

【答案】C

【解析】1．0mg/L脫落酸處理后的秧苗的干重比脫落酸為0的一組對(duì)比，單株平均干重下降，故0．1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有減弱作用，A錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，鮮重和干重的縱坐標(biāo)不一樣，0．3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重不相等，B錯(cuò)誤；0．5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重和鮮重都比在沒(méi)有脫落酸處理的組大，所以表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)，C正確；脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響：低濃度0．1mg/L表現(xiàn)為抑制作用，高濃度1．0mg/L也表現(xiàn)為抑制作用，不具有兩重性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體動(dòng)物精巢中某個(gè)細(xì)胞染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 據(jù)圖不能確定該細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂還是減數(shù)分裂

B. bc段表示DNA的復(fù)制，發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

C. 若圖示代表有絲分裂，b點(diǎn)和e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的染色體數(shù)目相同

D. 若圖示代表減數(shù)分裂，同源染色體分離發(fā)生在cd段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牽�；ǖ幕ㄉ苫騌和r控制，葉的形態(tài)由基因T和t控制。下表是3組不同親本的雜交及結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表分析回答：

⑴上述兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀為：_____________、________________。

⑵請(qǐng)寫出三組雜交組合中兩個(gè)親本植株的基因型。

①組合為：_______________________________

②組合為：_______________________________

③組合為：_______________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察到某生物（2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)體積不均等分裂表明該生物是雌性個(gè)—體

B. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體

C. 該圖是減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒(méi)有分離造成的

D. 該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有12條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李卜克內(nèi)西說(shuō)：“1859年成為劃分科學(xué)史前后兩個(gè)‘世界’的界限……達(dá)爾文遠(yuǎn)離大城市的喧囂，在他寧?kù)o的莊園里準(zhǔn)備著一場(chǎng)革命�！边_(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說(shuō)最直接的“革命”意義在于

A. 激發(fā)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

B. 促進(jìn)人口的大幅度增長(zhǎng)

C. 促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D. 進(jìn)一步否定了教會(huì)權(quán)威

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿中的水來(lái)自（ ）

A．組織液 B．血漿、消化道

C．消化道、組織液、淋巴 D．淋巴、組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物新陳代謝示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示分析下列選項(xiàng)不正確的是：（ ）

A．過(guò)程①表示光反應(yīng)，過(guò)程②表示暗反應(yīng)

B．過(guò)程③只發(fā)生在線粒體中，每一階段都有ATP和熱能的產(chǎn)生

C．過(guò)程②需要NADPH和ATP提供還原性氫和能量

D．過(guò)程④可以發(fā)生在細(xì)胞核、細(xì)胞器、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等部位；但在有光的情況下一般不發(fā)生在葉綠體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)生物三對(duì)等位基因分布在三對(duì)同源染色休上，下圖表示該生物的精細(xì)胞，試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型，判斷其精細(xì)胞至少來(lái)自幾個(gè)精原細(xì)胞(不考慮交叉互換)（ ）

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，記錄到的結(jié)果如下圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 水稻和番茄對(duì)離子的吸收需要載體蛋白的參與

B. 此過(guò)程中水稻沒(méi)有吸收Ca2+，但卻正常吸水，所以結(jié)束時(shí)溶液中Ca2+濃度比初始值大

C. 番茄與水稻相比，對(duì)Ca2+、Mg2+需要量大，對(duì)Si044-需要量小

D. 此實(shí)驗(yàn)證明不同植物對(duì)同一種離子的吸收具有選擇性

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