分析 綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,并釋放氧氣;細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其中有氧呼吸會(huì)消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳和水,并釋放大量的能量,其中大部分能量以熱能的形式散失了.庭院生態(tài)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用.
解答 解:(1)農(nóng)作物光合作用產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入豬圈,為豬提供氧氣.此外,溫室還能給豬的生長(zhǎng)提供適宜的溫度環(huán)境.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的人畜糞便、秸稈、廚余垃圾都可以作為原料進(jìn)行沼氣發(fā)酵.經(jīng)過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生的沼渣、沼液可以作為飼料.沼氣池中的菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有節(jié)約能源、減少?gòu)U棄物產(chǎn)生、物質(zhì)(廢物)再利用、提高物質(zhì)利用效率、物質(zhì)循環(huán)利用等(本題屬于開放性題,只要答案合理即可).
故答案為:
(1)氧氣 溫度
(2)分解者
(3)節(jié)約能源;減少?gòu)U棄物產(chǎn)生;物質(zhì)(廢物)再利用;提高能量利用效率; 物質(zhì)循環(huán)利用
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查細(xì)胞呼吸和光合作用原理及應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的基礎(chǔ)知識(shí),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋該生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式中的相關(guān)問(wèn)題;其次還要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),能利用相關(guān)原理答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)所控制;基因A和B可以使黑色素量增加,兩者增加的量相等,并可以累加.若一純種黑人與一純種白人婚配,F(xiàn)1膚色為中間色;若F1與同基因型的異性婚配,F(xiàn)2出現(xiàn)的基因型種類數(shù)和表現(xiàn)型的比例為( )
A.3種,3:1 B.3種,1:2:1
C.9種,9:3:3:1 D.9種,1:4:6:4:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞周期所占的時(shí)間 | B. | G1期所占的時(shí)間 | ||
C. | G2期所占的時(shí)間 | D. | M期所占的時(shí)間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì) | |
B. | 雜交瘤技術(shù)--制備單克隆抗體 | |
C. | 光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒 | |
D. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)--培育單倍體植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 楊樹頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽為其提供生長(zhǎng)素 | |
B. | 適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育 | |
C. | 多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號(hào)分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗能量 | |
C. | 紅細(xì)胞有運(yùn)輸氧氣的功能 | |
D. | 水分和無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體內(nèi)未被呼吸消耗的能量(Pn=Pg﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量.(單位:102kJ/m2/年)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從表中的 生物開始的,做出此判斷的依據(jù)是 .
(2)能量從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 (保留一位小數(shù)).流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流到其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的原因是:該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量一部分是 ,一部分是 還有一部分是 .
(3)從能量輸出和輸入角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量將會(huì) .其原因是 .
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