【題目】初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量去向不包括（ ）

A．部分被分解者利用

B．部分被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取

C．部分用于自身的生命活動(dòng)

D．部分通過(guò)呼吸作用被消耗

【答案】B

【解析】初級(jí)消費(fèi)者同化的能量主要有以下三個(gè)去路，一是呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育 和繁殖，另一部分以熱能的形式散失、二是被分解者分解利用、散失流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（由于初級(jí)消費(fèi)者是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)），故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)在襄城縣紫云山上許昌特有的樹(shù)種—槲樹(shù)的細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）

A. 脂肪 B. 水 C. 蛋白質(zhì) D. 鹽類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下列據(jù)圖分析，正確的是

A. 腎小管上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上運(yùn)輸氨基酸的載體蛋白均相同

B. 腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

C. 腎小管上皮細(xì)胞吸收氨基酸時(shí)不消耗ATP，故而為協(xié)助擴(kuò)散

D. 腎小管上皮細(xì)胞的吸收功能較強(qiáng)，故而細(xì)胞內(nèi)ATP的量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：

A. 基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段 B. 基因的基本組成單位是氨基酸

C. 基因主要存在于細(xì)胞核 D. 基因的表達(dá)會(huì)受到環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例變化是 （　 �。�

A. 自由水比例上升 B. 兩者比例不變

C. 結(jié)合水比例上升 D. 結(jié)合水全部轉(zhuǎn)化為自由水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用吡羅紅、甲基綠混合染色劑對(duì)口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片進(jìn)行染色，鏡檢觀(guān)察呈紅色的部位是

A. 線(xiàn)粒體 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè)

B. 氫原子數(shù)目增加6個(gè)

C. 氧原子數(shù)目增加4個(gè)

D. 氨基和羧基分別增加4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無(wú)色，細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示．

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該化合物中含有游離的________________個(gè)氨基，________________個(gè)羧基．

（2）該化合物稱(chēng)為________________肽化合物，含有________________個(gè)肽鍵．

（3）組成該化合物的氨基酸有______種，其中有______個(gè)氨基酸的R基相同，這個(gè)R 基是_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解是 （ ）

①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 ②隔離是新物種形成的必要條件 ③變異是不定向的 ④變異是定向的 ⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向

A. ②④⑤ B. ②③⑤ C. ①②④ D. ①③⑤

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