假定某一個(gè)體的三對(duì)等位基因，分別位于三對(duì)同源染色體上，其一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂以后，可能形成和實(shí)際上生成的精子類型有（　�。�
A、3種和1種
B、6種和3種
C、8種和2種
D、9種和2種
考點(diǎn)：配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題：
分析：由于題中提出“三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上”，因此這三對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律，利用該定律解題即可．而題中另一個(gè)關(guān)鍵詞為“一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞”，一個(gè)這樣的細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只能產(chǎn)生4個(gè)精子，兩種精子．
解答： 解：在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因分離的同時(shí)，位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，因此具有三對(duì)同源染色體的初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂以后，可能形成23種精子．而在實(shí)際情況下，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只能形成4個(gè)精子，并且只有兩種．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于常規(guī)題，難度也不大，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查，解題時(shí)關(guān)鍵能審清題意，并抓住題中的關(guān)鍵詞“可能形成”、“實(shí)際上生成”，并利用基因的自由組合定律解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是（　�。�
A、蛙的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，所以可用來提取細(xì)胞膜
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
C、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
D、同一生物體內(nèi)非相鄰細(xì)胞間可以通過信息分子（如：激素等）來交流信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答問題：
Ⅰ如圖四個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂時(shí)間的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體）

（l）在A、B、C、D中屬于減數(shù)分裂的是
 
．
（2）具有同源染色體的細(xì)胞是
 
．
（3）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 
．
（4）如上述所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一部位，則該部位可能是
 
；如果其分裂有連續(xù)性的話，則分裂發(fā)生的先后順序?yàn)?div id="4vizc1c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
Ⅱ、如圖是表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線回答下列問題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例．）
（l）圖中0-8時(shí)期表示細(xì)胞的
 
分裂過程．
（2）細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是
 
和
 
．
（3）若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在l-4時(shí)期為
 
條．
（4）著絲點(diǎn)分裂分別在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進(jìn)行．
（5）8處發(fā)生
 
作用（填生理現(xiàn)象）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異，不一定導(dǎo)致生殖隔離
C、自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
D、基因突變對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)．假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)锽C段溫度較低，植物呼吸作用減弱的緣故
B、K點(diǎn)C3的含量比G點(diǎn)要高
C、CO2上升從K點(diǎn)開始，說明植物是在K點(diǎn)停止進(jìn)行光合作用
D、經(jīng)過一晝夜，該容器中氧氣的濃度升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（　　）
A、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

除下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)外，其余的化學(xué)元素組成相同（　�。�
A、染色體和核糖體
B、細(xì)胞膜上的受體和抗體
C、脂肪和糖原
D、酶和葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、試管嬰兒的獲得過程屬于嚴(yán)格意義上的克隆
B、DNA連接酶能夠?qū)⑷我?個(gè)DNA片段連接起來
C、細(xì)胞系泛指可傳代的細(xì)胞，細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系
D、用氯化鈣處理大腸桿菌，增加大腸桿菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入大腸桿菌宿主細(xì)胞，所有的細(xì)胞都能接納重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年5月，《新民晚報(bào)》消息：上�？茖W(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷．他們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物腦內(nèi)有一類突觸，它只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，推測(cè)其最可能的原因是（　�。�
①突觸小體中沒有細(xì)胞核                  
②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體                
④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)．
A、①②B、①④C、②③D、②④

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