①核DNA→核DNA

②合成RNA聚合酶

③mRNA→蛋白質(zhì)

④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

⑤染色質(zhì)→染色體

⑥[H]+O2→H2O

⑦H2O→[H]+O2

⑧滲透作用

⑨核糖核苷酸→mRNA

A. 3項(xiàng) B. 4項(xiàng) C. 5項(xiàng) D. 6項(xiàng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中“綠”色的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 葉綠素a為藍(lán)綠色，酸性重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)后變?yōu)榛揖G色

B. 甲基綠和毗羅紅對(duì)DNA、RNA的親和力不同，甲基綠可使DNA呈綠色

C. 用菠菜葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，綠色位置位于圖中的b處

D. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇C02由藍(lán)變綠再變黃

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省濰坊市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)英國(guó)《鏡報(bào)》報(bào)道，墨西哥漁民諾約拉出海時(shí)遭風(fēng)暴襲擊遇險(xiǎn)靠一個(gè)泡沫塑料箱在海上漂浮了8天8夜，饑渴交迫的他在寒冷的夜晚多次產(chǎn)生幻覺(jué)，最后被一艘豪華游船救起。請(qǐng)分析諾約拉體內(nèi)的生理變化，并回答以下問(wèn)題：

（1）由于缺少飲用淡水，由垂體釋放的________激素增多，以促進(jìn)______對(duì)水分的重吸收。機(jī)體在寒冷的夜晚分泌的______明顯增多，以增加產(chǎn)熱。

（2）饑餓狀態(tài)下，受_______發(fā)出的神經(jīng)的調(diào)節(jié)，_______活性加強(qiáng)，分泌的激素增多，以維持正常的血糖含量。

（3）當(dāng)血液中Na+濃度短時(shí)間內(nèi)升高到一定程度，會(huì)使可興奮神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的絕對(duì)值_______（填“變小”、“不變”或“變大”），可能導(dǎo)致人由于過(guò)于敏感而產(chǎn)生幻覺(jué)。

（4）長(zhǎng)時(shí)間饑餓可使人的免疫機(jī)能受損。如果蛋白質(zhì)攝入不足，可損害T淋巴細(xì)胞的機(jī)能并使吞噬細(xì)胞發(fā)生機(jī)能障礙，從而導(dǎo)致人的_______（填“特異性”、“非特異性”或“特異性和非特異性”）免疫功能下降。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省池州市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答（細(xì)胞免疫）和抗體介導(dǎo)的免疫應(yīng)答（體液免疫）的敘述，正確的是

A. 能釋放抗體的免疫細(xì)胞不參與細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答

B. 能釋放免疫活性物質(zhì)的T細(xì)胞只參與抗體介導(dǎo)的免疫應(yīng)答

C. 細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答能將含抗原的細(xì)胞及其抗原消滅

D. 抗體介導(dǎo)的免疫應(yīng)答中吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞等特異性識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖是某一年生自花傳粉植物（2n=12）的某些基因在親本細(xì)胞染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b，F(xiàn)、f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)都相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。已知圖示中母本高75 cm，父本高45 cm，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）若圖示母本細(xì)胞正處于分裂過(guò)程中，則該細(xì)胞內(nèi)可形成_____個(gè)四分體。

（2）上述親本雜交子代F1的高度是____cm，若考慮圖中所示全部基因，F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為55 cm的植株有____種基因型。

（3）若基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為_(kāi)_____．

（4）該種植物紅花與白花由兩對(duì)等位基因控制，基因D、d位于l、2號(hào)染色體上，另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a，且D控制色素的合成，A抑制色素的合成。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上（不考慮交叉互換和突變）。

第一步：選擇基因型為_(kāi)____的純合親本進(jìn)行雜交得到F1種子。

第二步：種植F1種子，待植株成熟讓其____交，得到F2種子。

第三步：種植F2種子，待其長(zhǎng)出花朵，觀察統(tǒng)計(jì)花的顏色及比例。

結(jié)果及結(jié)論：

①若F2植株的_____，說(shuō)明A、a不位于1、2號(hào)染色體上。

②若F2植株的_____，說(shuō)明A、a位于1、2號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河西區(qū)下期高三年級(jí)總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝，其中①—⑧表示不同生理過(guò)程；下表列出了在不同光照強(qiáng)度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中氧氣的變化量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中只能發(fā)生在生物膜上的反應(yīng)有______________（填數(shù)字序號(hào)）。理論上該植物葉肉細(xì)胞在0klx光照條件下可以進(jìn)行的反應(yīng)有過(guò)程______________（填數(shù)字序號(hào)）過(guò)程。

（2）CO2濃度屬于表中所示實(shí)驗(yàn)中的______________變量。植物光合作用過(guò)程中CO2濃度突然降低，將導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量降低，結(jié)合圖中⑤⑥過(guò)程分析其原因是________________________。

（3）該植物在10℃、10klx的條件下培養(yǎng)4小時(shí)共產(chǎn)生氧氣___________mg。若此植物在20℃、5klx的條件下培養(yǎng)10小時(shí)后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)14小時(shí)，在此24小時(shí)中該植物是否能夠正常生長(zhǎng)并說(shuō)明原因____________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河西區(qū)下期高三年級(jí)總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述。對(duì)下圖所示的有關(guān)生物概念模型的分析正確的是

A. 若該模型表示基因工程的操作流程，則C表示重組質(zhì)粒，D是動(dòng)物細(xì)胞

B. 若該模型表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則從C到D 需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)

C. 若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)膽，則C→D過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)分化現(xiàn)象

D. 若該模型表示單克隆抗體制備的部分過(guò)程，則C的細(xì)胞類型共有三種

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省石家莊市高三下學(xué)期零模測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)段，在該區(qū)域上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)段，分別含有X和Y染色體所特有的基因。在果蠅的X和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)摩爾根等人運(yùn)用假說(shuō)——演繹法，通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，證明了_______________。

(2)—對(duì)紅眼果蠅交配，子代出現(xiàn)了白眼雄果蠅，則親本雌、雄果蠅的基因型分別是________(不考慮變異)，子代果蠅群體中白眼基因的基因頻率是_______________。

(3)已知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，請(qǐng)寫出該果蠅可能的基因型，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B和b在性染色體上的位置情況（可供選擇的果蠅類型有剛毛雄果蠅、截毛雄果蠅、剛毛雌果蠅、截毛雌果蠅)。

①該雄果蠅可能的基因型為_(kāi)___________。

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：讓該果繩與_______果蠅雜交，分析后代的表現(xiàn)型。

③結(jié)果預(yù)測(cè)：如果后代中雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，說(shuō)明___________________________；如果后代中____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（高考模擬）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種植物細(xì)胞的部分染色體及基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）顯性，紅花（D）對(duì)白花（d）顯性。已知失去三種基因中的任意一種，都不會(huì)是配子致死。對(duì)一株基因型為AaBbDd的植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)子代中只有高莖卷葉紅花、矮莖直葉白花兩種表現(xiàn)型，比例為1:1，推測(cè)該植株中最可能發(fā)生了下列哪種變異

A. 基因突變

B. 染色體數(shù)目變異

C. 基因重組

D. 染色體易位

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