分析 1、基因表達(dá)載體的構(gòu)建,使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因,啟動(dòng)子:是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質(zhì).終止子:也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的尾端.標(biāo)記基因的作用:是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.常用的標(biāo)記基因是抗生素基因.
2、常用的轉(zhuǎn)化方法:
將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞:采用最多的方法是 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和 花粉管通道法等.
將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞:最常用的方法是 顯微注射技術(shù).此方法的受體細(xì)胞多是受精卵.
將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞:原核生物作為受體細(xì)胞的原因是 繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少,最常用的原核細(xì)胞是 大腸桿菌,其轉(zhuǎn)化方法是:先用 Ca2+處理細(xì)胞,使其成為 感受態(tài)細(xì)胞,再將 重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化過程.
3、胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答 解:(1)①為基因表達(dá)載體的構(gòu)建,是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟,需要限制酶切割目的基因和載體,同時(shí)需要DNA連接酶鏈接形成重組DNA.受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,常用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞.早期胚胎培養(yǎng)過程在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),除了水、無機(jī)鹽、氨基酸,葡萄糖、還要加入動(dòng)物血清等天然成分.
(2)為使GFP基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá),需要構(gòu)建重組表達(dá)載體,重組表達(dá)載體包括復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等.
(3)胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
(4)G418是B抗生素(對(duì)細(xì)胞有毒害作用),培養(yǎng)液添加G418的目的是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.常用的標(biāo)記基因是抗生素基因.
(5)圖中步驟⑤要將細(xì)胞注射入囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),內(nèi)細(xì)胞團(tuán)以后發(fā)育成胚胎,步驟⑥胚胎移植前要對(duì)代孕母鼠用激素處理,目的是使其同期發(fā)情,有相同的生理基礎(chǔ).
(6)檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交.
故答案為:
(1)DNA連接酶 顯微注射法 血清(血漿)
(2)標(biāo)記基因 啟動(dòng)子
(3)原始性腺 發(fā)育的全能
(4)篩選出導(dǎo)入目的基因的胚胎干細(xì)胞
(5)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 使其同期發(fā)情
(6)抗原-抗體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因熒光豬的培育過程,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記早期胚胎發(fā)育及胚胎移植過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合題圖答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共8分,每空1分)圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過程,圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物;圖2是研究葉肉細(xì)胞中上述兩種代謝過程的實(shí)驗(yàn)裝置,在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和CO2緩沖液,緩沖液能補(bǔ)充CO2,保持小室內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定在0.03%,小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱的移動(dòng)距離測(cè)得。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中①②過程都產(chǎn)生了 。
(2)在達(dá)到光飽和點(diǎn)后,光合速率不在隨光照強(qiáng)度的增加而增加的外部制約因素是 是一定的,內(nèi)部制約因素是 是有限的。
假設(shè)呼吸速率不變,適當(dāng)增大光照強(qiáng)度,則 CO2補(bǔ)償點(diǎn)將會(huì) 移(左或右或不移動(dòng))。
(3)用圖2所示的裝置研究③④過程時(shí),在較強(qiáng)光照下,刻度毛細(xì)管內(nèi)水柱將 移(左或右或不移動(dòng)),其單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離表示 速率。
(4)若用圖2裝置測(cè)定葉片的呼吸速率,則需對(duì)裝置做兩處改進(jìn):
① ;
② 。
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科目:選擇題
來源: 題型:A. | 細(xì)胞膜 | B. | 核糖體 | C. | 核膜 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是碳源都能提供能量 | B. | 碳源物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源 | ||
C. | 無機(jī)氮源也能提供能量 | D. | 除水以外的無機(jī)物只提供無機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成,該酶能結(jié)合到端粒上,以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈。下列敘述正確的是
A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒
B.端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶
C.正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA
D.正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1880年,恩格爾曼以水綿為實(shí)驗(yàn)材料,發(fā)現(xiàn)了光合作用的場(chǎng)所 | |
B. | 1910年,摩爾根以白眼雄果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律 | |
C. | 1958年,斯圖爾德以胡蘿卜韌皮部為實(shí)驗(yàn)材料,證明了植物細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 1970年,科學(xué)家用熒光物質(zhì)標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶能更顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,因而催化效率特別高 | |
B. | 骨胳肌收縮需要消耗大量的ATP,所以ATP含量特別高 | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
D. | 檢測(cè)糖類和蛋白質(zhì)時(shí),都必須水浴加熱才能觀察到顏色變化 |
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