精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】為探究光照強度對不同植物幼苗光合作用能力的影響,某研究小組將生長狀況相同的不同植物的幼苗分成A、B兩組,分別栽種在溫度適宜,其它條件均相同的環(huán)境中,測定結果如甲圖所示:

1)光照強度為0LX時,B組幼苗產生ATP的細胞器是_____________。

2)光照強度為150LX時,A組幼苗光合作用強度______________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度,此時葉綠體中的ADP的移動方向是______________________。

3)若要分離葉綠體中的色素應該使用______________法,葉綠體中的類胡蘿卜素主要吸收_________________。在提取葉綠體中的色素時為防止色素被破壞常加入__________________

4)如果在光照強度為300LX的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗,則這兩組幼苗的生長速度______(填“相等”或“不相等”),理由________________________________________。

5)當光照強度為1500LX時,限制B組幼苗光合作用強度的環(huán)境因素主要是_____________,此時若突然中斷光照,葉綠體中C3的含量將__________

【答案】線粒體 等于 由葉綠體基質移向類囊體薄膜 紙層析法 藍紫光 碳酸鈣 相等 光照強度為300LX時,A、B組幼苗的凈光合速率相等(或積累的有機物的量相等) CO2濃度 增加

【解析】

曲線縱坐標所示的放氧速率反映的是植物光合作用產生的O2量與呼吸作用吸收的O2量的差值,即表示的是凈光合速率(或凈光合作用強度),當光照強度為0時則表示呼吸速率。據此分析圖中兩條曲線的變化趨勢,圍繞光合作用等知識并結合題意,對各問題進行分析作答。

1)光照強度為0LX時,B組幼苗只能進行呼吸作用,不能進行光合作用,所以產生ATP的細胞器是線粒體。

2)當光照強度為150lx時,植物凈光合作用等于0,說明此時光合作用強度等于呼吸作用強度,由于葉綠體中光反應產生的ATP只能用于暗反應,在暗反應中生成了ADPPi,故此時葉綠體中ADP的移動方向是由葉綠體基質移向類囊體薄膜。

3)分離色素的方法是根據不同色素在層析液中溶解度不同進行分離,溶解度越大,隨著層析液在濾紙上擴散的速度越快,所以可以采用紙層析法進行分離,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,為防止色素在研磨時受到破壞,可以加入碳酸鈣。

4)當光照強度為300lx時,A組凈光合作用等于B組,所以兩組生長情況相等。

5)光照強度達到1500lx時,B組已經達到光飽和,所以此時的限制因素可能是CO2,突然中斷光照,[H]ATP減少,C3的消耗速率降低,而CO2的固定速率短時間內沒有發(fā)生改變,所以C3數(shù)量增加。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于遺傳信息傳遞的敘述,錯誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA中的遺傳信息是通過轉錄傳遞給mRNA

C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質中氨基酸的排列順序

D. DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護)閱讀材料,完成下列問題。

中華白海豚是全球瀕危物種,適宜生活在清潔、安靜的水域,珠江口伶仃洋水深25米內的海域是其重要活動區(qū)域。伶仃洋上的港珠澳大橋(如下圖所示)是世界上最長的跨海大橋,也是我國交通史上技術最復雜、建設要求和標準最高的工程之一。建設者在設計和施工過程中采取了一系列措施,以減少對白海豚生存環(huán)境的影響。

分析為保護白海豚生存環(huán)境,港珠澳大橋建設者在設計和施工中采取的措施。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 ABC是某生物正在進行分裂的細胞模式圖。請分析回答下列問題:

1)正在進行減數(shù)分裂的細胞圖像是______________,本物種的染色體數(shù)目為_________

2A細胞的名稱是_________________A細胞發(fā)生不均等的胞質分裂有什么意義?________________________________________________________________

3)圖ABC的細胞內含有的同源染色體的對數(shù)依次是___________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為煙草植物組織培養(yǎng)過程的示意圖。下列有關敘述正確的是

A. 對過程①獲取的根組織塊應做較徹底的滅菌處理

B. 過程②應使用適宜的培養(yǎng)基,在避光環(huán)境中進行

C. 過程③發(fā)生脫分化,其實質是基因的選擇性表達

D. 用人工種皮包裹X細胞,可獲得煙草的人工種子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面科普短文,并回答問題。

你知道嗎?長期、持久的生活習慣或環(huán)境改變,可能會讓我們的基因發(fā)生適應性的改變,而發(fā)生改變的基因,或許會遺傳給下一代。你高于同伴的水下憋氣能力,有可能是從父輩那里繼承來的;你的祖輩經歷過的“創(chuàng)傷”,會在你的身上“完美”地復制下來;你現(xiàn)在不良的生活方式,也會對基因產生絕對性的影響。也就是說,在一定程度上,你可以改變你的遺傳特性。但這并不意味著我們的生命不是由基因決定的。實際上,遺傳基因以我們無法想象的方式,影響和塑造著我們的生活。

分子生物學研究揭示,某些環(huán)境因素雖然沒有改變基因的堿基序列,卻會引起基因序列等的特定化學修飾,即表觀修飾,進而影響基因表達,且這種表觀修飾還可能傳遞給后代,使子代表現(xiàn)型發(fā)生變化,這通常被稱為表觀遺傳。甲基化作用是一種常見的表觀修飾,甲基化的工作原理,就是將由氫和碳組成的三葉草狀的化合物(—CH3,甲基),附加在DNA上改變基因結構,通過這種方式使細胞按照我們所要求的形式存在和行動,或是繼續(xù)秉承上一代的要求活動。甲基化作用“標記”對基因的開啟或關閉會帶來癌癥、糖尿病或出生缺陷,也能影響基因表達而讓我們更健康、更長壽。

正因為表觀遺傳學效應對生物演化、適應環(huán)境有著重要的作用,它造成的適應性狀改變勢必應該被遺傳下來。內地人進入高原往往會產生嚴重的高原反應。研究發(fā)現(xiàn),胚胎期或者發(fā)育期高原低氧有可能引起表觀遺傳的改變,導致機體對高原的長期適應。另一方面,一些環(huán)境造成的傷害也是遺毒甚遠,哪怕當初的環(huán)境改變并沒有持續(xù)。上世紀80年代,研究者追蹤瑞典某小鎮(zhèn)從小有暴食習慣的男性,發(fā)現(xiàn)他們孫輩的平均壽命竟比同齡正常進食男性的孫輩短32年。

案例表明,基因組似乎能夠“記憶”它所接觸的某些環(huán)境影響。表觀遺傳效應通常只影響成人的體細胞,關閉基因表達或調控基因活性;不過,有些表觀遺傳也能改變精子和卵細胞,這樣就能將獲得性狀遺傳給后代。

1)有人認為“表觀遺傳效應一定會將表觀修飾遺傳給后代”,請結合文中內容和你對遺傳信息的理解,判斷這一觀點是否正確,并闡述理由。_______________

2)通過閱讀本文關于表觀遺傳的介紹,如何運用表觀遺傳學知識指導我們的生活? ___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞膜流動鑲嵌模型,下列敘述錯誤的是(

A.細胞膜的選擇透過性與無關,與有關

B.適當提高溫度將加快的運動速度

C.是糖蛋白,參與細胞間的識別、免疫、信息傳遞

D.是磷脂雙分子層,構成了細胞膜的基本支架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列四種化合物的化學組成中,大圓圈中所對應的含義最接近的是( )

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥(體細胞中含16條染色體)根尖細胞有絲分裂圖像。請回答問題:

1)制作洋蔥根尖臨時裝片時,需要經過解離、漂洗、______和制片等步驟。

2)視野中絕大多數(shù)細胞處在______期,該時期細胞完成______,同時細胞有適度生長。

3)圖中______ (填“甲”、“乙”或“丙”)細胞染色體的數(shù)目為32條,此時染色體數(shù)與DNA數(shù)的比例為______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案