愈傷組織細胞在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個小時，其中一種化合物具有放射性（3H標記）。當這些細胞被固定后進行顯微鏡檢，利用放射自顯影技術發(fā)現(xiàn)放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體�？梢杂欣碛煽隙ū粯擞浀幕衔锸�

A．一種氨基酸

B．尿嘧啶脫氧核苷酸

C．胸腺嘧啶脫氧核苷酸

D．葡萄糖

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體細胞外液的敘述，錯誤的是 （ ）

A．人體內(nèi)的細胞外液構成了人體的內(nèi)環(huán)境

B．人體的細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴

C．人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱細胞外液

D．人體內(nèi)細胞通過細胞外液與周圍環(huán)境交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞凋亡后，凋亡細胞首先被吞噬細胞吞噬并形成吞噬小體，吞噬小體經(jīng)歷一個逐漸成熟的過程，最終與溶酶體融合并被降解。下列與此有關說法錯誤的是

A．凋亡細胞被吞噬細胞吞噬需要消耗能量

B．吞噬小體與溶酶體融合的過程體現(xiàn)了生物膜的結構特點

C．凋亡細胞被吞噬細胞識別并吞噬的過程屬于非特異性免疫

D．被溶酶體降解后的產(chǎn)物均被排出吞噬細胞外

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昆明市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是科學家利用酵母菌的不同類型研究分泌蛋白的分泌示意圖，它揭示了囊泡的運輸過程。下列敘述錯誤的是

A．A型表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結構異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙

B．囊泡和靶膜的識別并融合表明生物膜具有選擇透過性

C．D型可能是高爾基體功能異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙

D．沒有囊泡運輸?shù)木_組織，細胞代謝將陷人混亂狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昆明市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學說的建立過程是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是

A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

D．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年許昌市高一上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水華和赤潮分別是因淡水和海水水域長期被污染后，水體富營養(yǎng)化而產(chǎn)生的。它們會給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關系密切的是

A．藍藻類

B．苔蘚類

C．草履蟲

D．細菌類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二創(chuàng)新班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細胞某些結構的主要組成成分（圖中字母是元素符號），下列敘述正確的是（ ）

A．結構1功能的復雜程度主要是由圖中甲的種類和數(shù)量直接決定的

B．物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

C．薩頓用類比推理的方法證明了基因在結構2上

D．結構2在有絲分裂時會呈現(xiàn)周期性的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，實驗所得到�?shù)值與實際數(shù)值相比肯定偏小的是

A．標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管

C．調(diào)查土壤里的小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈

D．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，統(tǒng)計正好在樣方線上的所有個體

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科目：高中生物 來源：2016屆北京朝陽高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞結構與煙草花葉病毒的化學成分最相似的是

A．核糖體 B．中心體 C．溶酶體 D．染色體

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