【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞較模糊這是由于（ ）

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D．顯微鏡損壞

【答案】B

【解析】當(dāng)轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細胞較清晰，說明調(diào)焦沒有問題，但仍有一部分較模糊，這表明裝片上的標(biāo)本厚薄不均，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥根尖細胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是（ ）

A．葉綠體和線粒體 B．葉綠體

C．線粒體 D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用肌肉注射的方法向小鼠體內(nèi)注入了一定量的胰島素溶液，下列敘述盡的是

A. 注射后胰島素溶液直接進入組織液中

B. 胰島素可通過組織液運輸?shù)缴眢w各處

C. 胰島素與特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用

D. 注入的胰島素發(fā)揮作用后會被滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是

A. 蛋白酶能催化所有的酶水解，導(dǎo)致其活性喪失

B. 酶適合在最適pH和最適溫度條件下長期保存

C. 一分子ATP由兩分子磷酸和一分子腺嘌呤核糖核苷酸組成

D. 細胞內(nèi)發(fā)生的吸能反應(yīng)都由ATP水解供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的部分操作圖，圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果．以下相關(guān)說法不正確的是（ ）

A.蓋玻片下最好是成熟的植物組織細胞
B.實驗中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次
C.圖2中b代表的是葉綠素b
D.出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化學(xué)組成中不含磷脂的細胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 中心體和核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 溶酶體和液泡 D. 線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種生物中，哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的有明顯區(qū)別？（ ）

A. 菠菜 B. 發(fā)菜 C. 紫菜 D. 白菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是一盆栽植物，圖乙表示不同濃度的生長素的作用效應(yīng)。下列分析不正確的是（ ）

A. 若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的g，則圖甲植物②處的生長素濃度一般大于i

B. 將圖甲中植物置于左側(cè)光照下，一段時間后，測得③處的生長素濃度為m，此時④處的生長素濃度為大于m、小于2m

C. 若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置（⑤在下方），則⑤處的生長素濃度大于⑥處的，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

D. 圖乙中曲線OH段體現(xiàn)了低濃度生長素促進生長，HC段體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】姐妹染色單體會發(fā)生同源片段的交換，交換率可作為檢測藥物致畸變的指標(biāo)。在細胞培養(yǎng)過程中，加入5-溴脫氧尿嘧啶核苷酸（BrdU），DNA復(fù)制時，BrdU可取代胸腺嘧啶而摻入到新合成DNA鏈中，這樣DNA有三種類型：T/T型（DNA兩條鏈都不含BrdU）、T/B型（DNA一條鏈含BrdU，一條鏈不含BrdU）、B/B型（DNA兩條鏈都含BrdU）。B/B型的DNA螺旋化程度降低而導(dǎo)致該DNA所在染色體染色淺，其余兩種類型染色深。兩條姐妹染色單體有色差，才可觀察到交換現(xiàn)象，如下圖。下列說法錯誤的是

A. DNA復(fù)制產(chǎn)生的兩個子代DNA分子位于姐妹染色單體上

B. 第一次分裂中期，每條染色體兩條姐妹染色單體都染色深

C. 第二次分裂中期，姐妹染色單體交換現(xiàn)象不能被觀察到

D. 若交換率高，說明所服用的藥物容易導(dǎo)致細胞發(fā)生畸變

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同步練習(xí)冊答案