A. | 798 2 2 | B. | 798 12 10 | ||
C. | 799 1 1 | D. | 799 11 9 |
分析 氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程.每條肽鏈的一端有一個游離的氨基和一個游離的羧基.
根據(jù)公式:肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈條數(shù),可計算出肽鍵數(shù)目;根據(jù)形成一個肽鍵需要消耗一個氨基和一個羧基的原理,可以根據(jù)反應(yīng)前的氨基、羧基數(shù)目和形成肽鍵數(shù)目,即肽鏈中游離氨基數(shù)目(羧基數(shù)目)=氨基酸中氨基數(shù)目(羧基數(shù)目)-肽鍵數(shù)目,可以計算出肽鏈中含有的氨基和羧基數(shù)目.
解答 解:根據(jù)題意分析可知:氨基酸800個,其中氨基總數(shù)為810個,羧基總數(shù)為808個,則游離的氨基為810-800=10個,游離的羧基為808-800=8個.這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵為800-2=798個,氨基至少為2和羧基至少為2,所以總的氨基為10+2=12個,總的羧基數(shù)目為8+2=10個.
故選:B.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容,首先要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念;其次還要求考生能分析脫水縮合反應(yīng)的過程及肽鍵形成的實質(zhì),掌握氨基酸脫水縮合的簡單計算.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) 水 | B. | 水 蛋白質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì) | D. | 水 水 |
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A. | a過程表示的是物質(zhì)進入細胞的過程,Y是專一性識別并運輸X進入細胞的載體蛋白 | |
B. | b過程表示某種化學反應(yīng)過程,Y是該反應(yīng)的催化劑酶,Y的基本組成單位為氨基酸或核糖核苷酸 | |
C. | c過程表示人體的體液免疫過程,Y是抗體,分泌抗體的漿細胞是可以增殖分化的 | |
D. | d過程表示的是胰島素的調(diào)節(jié)過程,Y是細胞膜上胰島素的相應(yīng)受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計實驗①的作用是作為對照,證明胰腺分泌胰液只有神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 比較實驗①和②,說明稀鹽酸只有作用于小腸腸腔才能引起胰腺分泌胰液 | |
C. | 實驗①和③的自變量為是否切除了通向小腸的神經(jīng)以研究胰液分泌的調(diào)節(jié) | |
D. | 上述實驗說明胰腺分泌胰液不只神經(jīng)調(diào)節(jié),還可能有體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉圓片y比葉圓片x重 | |
B. | (y-x)g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量 | |
C. | 在下午4時至晚上10時這段時間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為$\frac{(y-z)g}{h}$ | |
D. | 若全天溫度不變,上午10時到下午4時,一個葉圓片制造的有機物為(2y-x-z)g |
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A. | 有染色體和DNA的復(fù)制 | B. | 有同源染色體配對和分離 | ||
C. | 有著絲粒的分裂和姐妹單體的分離 | D. | 子細胞中染色體數(shù)保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的“A”指腺苷,“T”指胸腺嘧啶 | |
B. | DNA中兩個脫氧核糖核苷酸之間靠氫鍵相連 | |
C. | 真核細胞和原核細胞的核糖體中都含有核糖 | |
D. | RNA都是沒有空間結(jié)構(gòu)的單鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禾本科作物缺K早衰且易倒伏 | B. | 油菜缺B會“花而不實” | ||
C. | 生物缺P會影響核苷酸的合成 | D. | 動物血液缺Ca會抽搐 |
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