【題目】美國加州大學(xué)戴維斯分校的教授Jason DeJong研究發(fā)現(xiàn)了一種被稱為巴氏芽孢桿菌的細(xì)菌，這種細(xì)菌能使方解石（碳酸鈣）沉積在沙礫周圍，從而將它們膠合固定在一起。研究人員還發(fā)現(xiàn)如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營養(yǎng)和氧氣，這些松散液態(tài)的沙礫就能轉(zhuǎn)化為固態(tài)。固態(tài)的沙礫有助于穩(wěn)固地球從而達(dá)到預(yù)防地震的目的。下列有關(guān)巴氏芽孢桿菌的敘述，正確的是

A. 巴氏芽孢桿菌有核膜

B. 巴氏芽孢桿菌的細(xì)胞呼吸類型為厭氧型

C. 巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中

D. 巴氏芽孢桿菌無細(xì)胞器，但能進(jìn)行有氧呼吸

【答案】C

【解析】

巴氏芽孢桿菌屬于原核生物，無核膜但有一種細(xì)胞器--核糖體。由向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營養(yǎng)和氧氣可知該細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸。有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA，巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中。選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2010年10月11日，美國政府批準(zhǔn)首例胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)人體臨床試驗(yàn)。請(qǐng)回答下列與胚胎干細(xì)胞有關(guān)的問題：
（1）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞，培養(yǎng)過程如下：早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中，必須用處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞。在培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中加抗生素的目的是。
（2）體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，通常要加入等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需適宜的和；早期胚胎發(fā)育在階段以前的細(xì)胞是全能性細(xì)胞。
（3）“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb（兩對(duì)基因分別位于非同源染色體上）的一個(gè)精原細(xì)胞，產(chǎn)生一個(gè)基因型Ab精細(xì)胞,則在形成該精細(xì)胞時(shí)隨之產(chǎn)生的另外三個(gè)精細(xì)胞的基因型為( )

A. AB、Ab、ab B. Ab、aB、aB

C. AB、AB、ab D. ab、AB、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將牛奶和姜汁混合，能使牛奶凝固。某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固。將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁。觀察結(jié)果如下表：

溫度（℃）

20

40

60

80

100

結(jié)果

15min后仍未凝固

14min內(nèi)完全凝固

1min后完全凝固

10min后完全凝固

15min后仍未凝固

根據(jù)以上結(jié)果，下列表述中錯(cuò)誤的是

A. 新鮮姜汁中含有能使可溶狀態(tài)的牛奶凝固的酶

B. 進(jìn)一步測(cè)定最適溫度，可設(shè)置60℃、65℃、75℃、80℃四個(gè)溫度梯度

C. 該實(shí)驗(yàn)說明酶需要適宜的溫度，100℃時(shí)未凝固，是因?yàn)槊傅幕钚砸呀?jīng)喪失

D. 將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花且閉花受粉植物，抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀�？共『透胁∮苫騌和r控制，抗病為顯性；莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(D、d，E、e)控制，同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或E表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖�，F(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種。請(qǐng)回答：
（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是合子。
（2）若采用誘變育種，在γ射線處理時(shí)，需要處理大量種子，其原因主要是基因突變具有、和有害性等特點(diǎn)。
（3）若采用雜交育種，可通過將上述兩個(gè)親本雜交，在F2等分離世代中選擇個(gè)體，再通過等純合化手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。據(jù)此推測(cè)，一般情況下，控制性狀的基因數(shù)越多，其育種過程所需的年限。若只考慮莖的高度，親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上F2的表現(xiàn)型及其比例為。
（4）若采用單倍體育種，涉及的原理有。該育種方法的主要優(yōu)勢(shì)是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物a能不能移植到b地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一測(cè)定植物a細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。同時(shí)他們又測(cè)定了b地土壤溶液濃度。為保證植物a移植后能正常生存，該地土壤溶液的濃度應(yīng)（ ）

濃度（mol/L）

0.15

0.2

0.25

0.3

質(zhì)壁分離

不分離

剛分離

顯著

顯著

A. ≥0.2 B. ≤0.2 C. ≥0.3 D. ＜0.2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到大氣中

C. 森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)

D. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)身體受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦。下丘腦就會(huì)分泌激素A，A運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌激素B。激素B隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。由此，下列推斷正確的是（ ）

A. 可以推測(cè)激素A是促甲狀腺激素 B. 甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)

C. 甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié) D. 上述生理過程的發(fā)生只存在激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胰島素的合成、加工、運(yùn)輸和分泌的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 胰島素分泌的過程中需要線粒體提供能量

B. 參與該過程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜

C. 該過程前后高爾基體的膜面積基本保持不變

D. 胰島素的分泌過程說明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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