A、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān) |
C、自然狀態(tài)下西瓜的果實發(fā)育所需生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的 |
D、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用哺乳動物的成熟紅細(xì)胞為實驗材料進(jìn)行DNA的粗提取實驗 |
B、研究溫度對酶活性影響時應(yīng)將底物和酶先分別恒溫,再混合恒溫 |
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,可看到分生區(qū)細(xì)胞中的染色體向兩極移動 |
D、蛋白質(zhì)鑒定實驗中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③①②④ | B、②③①④ |
C、①③④② | D、③②①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞工程運用的原理是細(xì)胞的全能性 |
B、愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽 |
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可運用于培育新物種 |
D、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原始大氣中沒有氧氣 |
B、甲燒、氨、氟化氫是原始大氣的主要成分 |
C、原始地球條件下可產(chǎn)生氨基酸 |
D、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩克斯在研究光合作用的產(chǎn)物時,實驗中葉片是否照光為自變量 |
B、魯賓和卡門實驗中標(biāo)記物質(zhì)為自變量 |
C、環(huán)境因素對光合作用強度影響的各實驗中,溫度、pH值等總是無關(guān)變量 |
D、溫度影響酶活性的實驗中,酶的活性是因變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、G蛋白在細(xì)胞膜中存在的狀態(tài)是橫跨或貫穿磷脂雙分子層 |
B、克隆G蛋白偶聯(lián)受體基因,需運用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶 |
C、當(dāng)G蛋白偶聯(lián)受體與激素結(jié)合時,受體的空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變 |
D、通過G蛋白偶聯(lián)受體的作用,實現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 |
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