下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是（ ）

A．①②③④ B．①②④③

C．①④②③ D．①④③②

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如如圖的實驗結(jié)果，回答下列問題：
（1）實驗除激素的因素外，可能影響實驗結(jié)果的因素稱為無關(guān)變量．圖中“？”的處理方式是不加激素（或加等量蒸餾水）．
（2）實驗中激素處理胚芽鞘時，應將IAA施加在胚芽鞘尖端而不是加入培養(yǎng)液中，原因是：生長素被吸收后進行極性運輸．
若實驗使用的IAA的濃度為m，則用濃度小于m的IAA溶液時，玉米胚芽鞘的長度不一定（填“會，不會或不一定”）減少．
（3）據(jù)圖推斷，IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用．“？”組中胚芽鞘也生長，其原因是胚芽鞘尖端本身也能產(chǎn)生生長素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉，防止減產(chǎn)的補救措施是（　　）
A．噴施硼肥B．噴施一定濃度的生長素類似物溶液
C．追施氮肥D．以上措施均不可取

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北黃石第三中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）通過基因工程的方法，科學家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達。棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡�；ǚ酃芡ǖ婪ㄊ侵福豪弥参锘ǚ勖劝l(fā)時形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊，進而導入尚不具備細胞壁的合子或早期胚體細胞中，借助天然的種胚系統(tǒng)，形成含有目的基因的種胚。請回答下列問題：

（1）下列所示的黏性末端是由________種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。

（2）利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁毎�，此過程是基因工程操作步驟中的第三步，即 。獲取目的基因時，如果基因比較小，核苷酸序列又已知，則可以通過DNA合成儀用化學方法直接 。

（3）該目的基因在導入受體細胞前需要與載體結(jié)合，目前經(jīng)常使用的載體是 。

（4）基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定，其中分子水平的檢測又分三步：首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的技術(shù)是 ；其次還要檢測 ，方法同樣是采用分子雜交技術(shù)；最后檢測 ，方法是 ____________________雜交。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北黃石第三中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合比較，特殊性表現(xiàn)在（ ）

A．融合的原因 B．融合的優(yōu)點

C．融合的誘導手段 D．融合的過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北黃石第三中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據(jù)它們的類型，預測下列不屬于生物武器危害性特點的是（ ）

A．傳播不受氣候影響 B．傳染范圍廣

C．傳播途徑多 D．傳染性強

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北黃石第三中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小鼠體細胞含40條染色體，用小鼠的B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合，然后放入被32P標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，當雜交瘤細胞進入有絲分裂后期時，其含有的被35P標記的染色體條數(shù)是 （ ）

A．40 B．80

C．120 D．160

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北黃石第三中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施不適合用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復的是（ ）

A．機械法整平壓實土地

B．人工制造表土，植樹種草

C．排石整地，改良優(yōu)化土壤

D．開發(fā)農(nóng)田，廣種農(nóng)作物，增加農(nóng)民收入

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種毒素因妨礙呼吸而影響有機體的生命活動，這種毒素可能作用于細胞的 （ ）

A．核糖體 B．細胞核

C．線粒體 D．細胞膜

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同步練習冊答案